下列與高等動物的激素調(diào)節(jié)沒有直接關(guān)系的是( 。
A、公雞長出美麗的羽毛
B、雄鹿到一定年齡后會長出發(fā)達的鹿角
C、狗見到生人時會狂吠
D、給青魚注射魚類垂體的提取物能促進卵巢的成熟
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、性激素能促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成,以及激發(fā)和維持.
2、垂體提取物應(yīng)為促性腺激素,它能促進性腺的發(fā)育和生殖細胞的生成.
解答: 解:A、公雞長出美麗的羽毛是第二性征,是由性激素作用的結(jié)果,A錯誤;
B、雄鹿到一定年齡后會長出發(fā)達的鹿角,這是雄鹿性成熟的標志,是性激素作用的結(jié)果,B錯誤;
C、狗見到生人時會狂吠屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),C正確;
D、給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進青魚卵巢成熟,是因為垂體提取物中含有促性腺激素,能促進卵巢成熟,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)實例,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高稈抗病的小麥與高稈感病的小麥雜交,其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目.據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( 。
A、兩個親本都是雜合子
B、感病對抗病為顯性
C、高稈對矮稈為顯性
D、兩個性狀的遺傳都遵循分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題:

(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(序號),實驗中應(yīng)始終保持生物活性的是
 
(序號).
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代.下列各項處理中錯誤的是
 

A.做⑥實驗時,可用菠菜葉代替黑藻
B.做①實驗時,可用甘蔗代替蘋果
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做②實驗時,可用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ染液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將出現(xiàn)( 。
A、體溫下降B、細胞代謝紊亂
C、糖尿病D、pH下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物的基因克隆到細菌后可能不能正常地發(fā)揮其功效,解釋不合理的是( 。
①被細菌體內(nèi)的限制性核酸內(nèi)切酶破壞;
②使用不同的遺傳密碼;
③該基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)不能在細菌體內(nèi)正確的修飾和加工;
④細菌RNA聚合酶不能識別真核基因的結(jié)合位點,致使不能啟動轉(zhuǎn)錄過程.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

屬于人體的內(nèi)環(huán)境成分的是(  )
A、淋巴B、核液C、膽汁D、汗水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某動物細胞分裂的一組圖象,據(jù)圖及所學(xué)知識完成下列各題.

(1)該動物體細胞中染色體數(shù)目是
 
,上圖中屬減數(shù)分裂的細胞是
 
(填字母)A、D分別屬于
 
 
期細胞圖象.
(2)若該動物基因型AaBb,兩對基因自由組合,則B、D細胞的基因組成分別是
 
、
 
,C細胞完成完整分裂,形成子細胞的基因型
 

(3)因為基因在染色體上,所以在配子形成和受精作用中基因與染色體行為存在
 
,而摩爾根實驗?zāi)茏C明基因在染色體上的原因是把
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物乳腺上皮細胞合成乳汁所需的營養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.如圖為羊乳腺上皮細胞合成與分泌乳汁的過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)在上述酪蛋白乳糖等有機物的加工、運輸過程中,起重要作用的細胞器是
 
,合成免疫球蛋白的細胞器有
 
層磷脂分子.
(2)圖中免疫球蛋白不能在乳腺上皮細胞中合成,其進出乳腺上皮細胞的方式是
 
,這主要體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點.
(3)在制備細胞膜時,不選用羊乳腺上皮細胞或洋蔥表皮細胞,而選用哺乳動物成熟的紅細胞更容易成功,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)分泌腺構(gòu)成內(nèi)分泌系統(tǒng),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、產(chǎn)生的激素只分泌到消化道
B、激素的成分為蛋白質(zhì)
C、激素發(fā)揮作用一般比神經(jīng)沖動慢
D、激素直接參與體內(nèi)代謝活動

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同步練習(xí)冊答案