【題目】狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，21種氨基酸；兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì)，21種氨基酸。狼捕食兔后，狼體內(nèi)的氨基酸種類和一個(gè)細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類最可能是（ ）

A.42，a+bB.21，a+bC.21，小于aD.21，大于a

【答案】C

【解析】

生物體中的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，但組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類大同小異，狼捕食兔后,其體內(nèi)并不會(huì)增加兔相關(guān)的蛋白，兔的蛋白質(zhì)被消化分解為氨基酸后被狼吸收。

狼一個(gè)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類肯定少于其自身體內(nèi)的蛋白質(zhì)，雖然捕食了兔，但兔的蛋白質(zhì)在經(jīng)過(guò)消化道的消化后就分解為氨基酸，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)氨基酸種類可能是21種。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖，（如圖所示）。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ5是該致病基因的攜帶者

C.Ⅲ9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

D.Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是生態(tài)學(xué)家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系），請(qǐng)據(jù)下表和圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(l)該生態(tài)系統(tǒng)中共有____條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)若由于某種原因螺螄全部死亡。該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將__ 。

(3)假如鯽魚的食物有1/5來(lái)自輪蟲，1/5來(lái)自螺螄。1/5來(lái)自水草，2/5來(lái)自綠藻，能量流動(dòng)的傳遞效率按10%計(jì)算．該鯽魚增1kg需消耗綠色植物 __kg。

(4)下圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線。調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚種群密度常用的方法是________，t0、tl、t2三個(gè)時(shí)間相比該經(jīng)濟(jì)魚的種群數(shù)量最大的時(shí)間是____。

(5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量，雞糞中的碳元素只能以____形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有________。

(6)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全都的營(yíng)養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力。綠藻的這方面價(jià)值屬于_____價(jià)值；綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價(jià)值屬于_____價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是（ ）
A.蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B.健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
C.用斐林試劑檢測(cè)可溶性還原糖
D.甲基綠、呲羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示群落演替過(guò)程，下列敘述正確的是(　　)

A. 亂石窯裸地到針闊混交林的演替與火災(zāi)后的闊葉林上發(fā)生的演替方式相同

B. 相同植物群落在山坡地帶和凹谷地帶發(fā)生的演替方向相同

C. 雜木植物群落的物種豐富度大于闊葉林群落

D. 上述演替中，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，有機(jī)物總量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，操作有誤的是（ ）
A.經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上
B.選擇培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少
C.經(jīng)鑒別培養(yǎng)基培養(yǎng)后加入相應(yīng)染料進(jìn)行顏色反應(yīng)
D.對(duì)照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮，c的膜內(nèi)電位變化是_________________。

(2)人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至___________的體溫調(diào)節(jié)中樞，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和_______（填序號(hào)）的含量升高，產(chǎn)熱增加。

(3)血糖含量降低時(shí)，會(huì)刺激___________細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是______________________________________________。

(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是將若干新鮮的某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測(cè)得的不同CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化。分析回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗[H]的場(chǎng)所有___________。圖中A→B段曲線變化的原因是______________________。圖中B→C段曲線的含義為______________。

（2）研究表明，CO2濃度增加對(duì)不同類型作物產(chǎn)量的影響有明顯差異，這是因?yàn)椴煌魑餁饪讖堥_程度、對(duì)CO2的親和力等有明顯差異，導(dǎo)致_______不同，使最大光合作用速率不同。

（3）有研究者提出假設(shè)，CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)探究該假設(shè)，并預(yù)測(cè)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家庭擬自制酵母菌菌種釀制葡萄酒，請(qǐng)幫助完成釀制計(jì)劃，并分析相關(guān)問(wèn)題：

(1)制菌種步驟1：挑選白色斑點(diǎn)較多的葡萄，取皮加入培養(yǎng)液中，獲得提取液。

①葡萄上的白色斑點(diǎn)很可能是__________________________________。

步驟2：菌種純化

②圖乙所示的菌種純化方法是______________。

步驟3：將菌種用培養(yǎng)液擴(kuò)大培養(yǎng)。

③若要對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌計(jì)數(shù)可采用血球計(jì)數(shù)板操作，方法是：先將_____放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，在顯微境下計(jì)數(shù)；也可采用圖甲所示的方法____________。在相同條件下，采用上述兩種方法對(duì)同一培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，在操作和計(jì)算均正確的前提下，發(fā)現(xiàn)前者計(jì)數(shù)結(jié)果明顯偏大，可能的原因是________。

(2)挑選葡萄沖洗并晾干。

(3)破碎裝瓶：不要將瓶裝滿，要留1/3的空間。

(4)接種并加糖發(fā)酵：所加糖量不要太多，可按照10∶1的比例加糖。若所加糖量過(guò)多，可能會(huì)導(dǎo)致_________________________。

(5)過(guò)濾：約一星期后將發(fā)酵液用尼龍布反復(fù)過(guò)濾，充分去除渣滓。

(6)密封：后期發(fā)酵。

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