A、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b:愈傷組織細胞具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸;d:試管苗的生長發(fā)育不需光照 |
B、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b:愈傷組織細胞不具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素;d:試管苗的生長發(fā)育不需光照 |
C、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b:愈傷組織細胞具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素;d:試管苗的生長發(fā)育需要光照 |
D、a:用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b:愈傷組織細胞不具有全能性;c:培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸;d:試管苗的生長發(fā)育需要光照 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 手術(shù)/處理方法 | 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,卵巢平均重量(mg) | 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,子宮平均重量(mg) |
1 | 不作處理 | 68 | 216 |
2 | A | 36 | 93 |
3 | 切除垂體,同時定期注射適量雌性激素 | 37 | 219 |
4 | 切除垂體,同時定期注射適量促性腺激素 | 66 | 218 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進行組織培養(yǎng)可選用植物體任何組織的一部分細胞進行離體培養(yǎng) |
B、組織培養(yǎng)具有取材少、培養(yǎng)周期短、繁殖率高的優(yōu)點 |
C、組織培養(yǎng)便于自動化管理 |
D、組織培養(yǎng)能夠培育無病毒植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有機型污染,脂類 |
B、有機型污染,蛋白質(zhì) |
C、無機型污染,含N、S無機鹽 |
D、無機型污染、糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B物質(zhì)都是免疫活性物質(zhì),分別是抗體、淋巴因子 |
B、HIV進入機體后,對④免疫影響比較大,對⑤免疫沒有影響 |
C、細胞f能識別抗原,細胞a能特異性識別抗原 |
D、同種抗原再次進入機體,由于細胞e、g的存在,引起免疫應答快且強 |
E、HIV進入機體后,對④免疫影響比較大,對⑤免疫沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | 血糖濃度(mg/dL) | |
運動前 | 運動后 | |
100米蛙泳 800米跑 3000-5000米跑 馬拉松 |
133.0 122.3 117.4 111.2 |
146.0 142.3 138.0 63.8 |
A、100米蛙泳、800米、3000-5000米跑后,血糖濃度升高,說明血糖沒被利用 |
B、100米蛙泳、800米、3000-5000米跑后,血糖濃度升高,只與激素調(diào)節(jié)有關(guān) |
C、馬拉松運動時間長,運動員有氧呼吸較為充分,運動后血糖下降明顯 |
D、馬拉松運動后,脂肪有可能大量轉(zhuǎn)化,促進該過程的激素是胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV的核糖體 |
B、人體T細胞的核糖體 |
C、人體紅細胞的核糖體 |
D、人體內(nèi)細菌的細胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的OCT4等四個基因只存在于胚胎干細胞中 |
B、逆轉(zhuǎn)錄病毒能感染皮膚細胞 |
C、逆轉(zhuǎn)錄病毒與目的基因結(jié)合的原理是基因重組 |
D、“萬能細胞”植入小鼠體內(nèi)后將表達其全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 使用試劑 | 被鑒定的物質(zhì) | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 雙縮脲試劑 | 蛋白質(zhì) | 紫色 |
B | 重鉻酸鉀 | 酒精 | 灰綠色 |
C | 二苯胺 | 染色體 | 藍色 |
D | 斐林試劑 | 還原糖 | 磚紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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