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植物細胞的質壁分離是指（　　）
A、細胞液和細胞壁分離
B、原生質層和細胞壁分離
C、細胞壁和液泡膜分離
D、細胞壁和細胞膜分離
考點：細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題：
分析：植物細胞的質壁分離是指植物細胞的質壁分離指的是原生質層和細胞壁的分離．
解答： 解：植物細胞質壁分離指的是成熟的植物細胞在外界溶液濃度高的條件下，細胞內的水分會向細胞外滲透，因為失水導致原生質層收縮，細胞壁收縮，而細胞壁的伸縮性要小于原生質層，所以質壁分離產生了這種原生質層和細胞壁分離現象為質壁分離．
故選：B．
點評：熟知植物細胞質壁分離的概念和過程是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據所學的生物學知識，分析回答生物多樣性方面的問題
材料一：在上海郊外，一些學生研究山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，他們同時還量度了三個地點的一些非生物的環(huán)境因素，所獲數據如圖：

（1）學生們可能利用
 
方法來研究上述課題．山頂沒有較高大的喬木與多種因素相關，其中最主要的一個限制因素是
 
．
材料二：如圖是關于地點A（山腳）的草被類型由A、B、C三類物種隨時間的演化成A、B、C、D狀況，其中草的類型A、B、C之間雜交不育，C與D之間可以正常雜交并產生可育后代．

（1）ABC類型草之間的差異可稱為
 
；CD類型草之間的差異可稱為遺傳多樣性，為了檢測其多樣性程度，最可靠的方法是
 
．
（2）D的出現可能是C類型發(fā)生
 
的結果．
（3）若要使A、B物種之間產生雜交子代，可以運用
 
的細胞工程技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：

止痛藥（如“杜冷丁”）能阻斷神經沖動傳導，但并不損傷神經元的結構，同時檢測到突觸間隙中神經遞質（乙酰膽堿）的量也不變．據此推測止痛藥的作用機制是（　�。�
A、與突觸后膜的受體結合
B、與突觸前膜釋放的遞質結合
C、抑制突觸前膜遞質的釋放
D、抑制突觸小體中遞質的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃頂菊原產于南美洲，生長和繁殖能力極強，一株黃頂菊可以開1200多朵花，每朵花能結出100多粒種子．2001年首次在我國的天津、河北發(fā)現黃頂菊，由于沒有動物取食，迅速蔓延．黃頂菊會使這些地區(qū)（　�。�
A、原有物種的生存受到威脅
B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構趨于復雜
C、物種多樣性增加
D、遺傳多樣性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體皮膚生發(fā)層細胞和青菜葉表皮細胞的比較，正確的是（　�。�
A、都可以通過滲透作用失水并發(fā)生質壁分離
B、在顯微鏡下都可觀察到中心體
C、都可以通過呼吸作用產生ATP
D、都能在體外培養(yǎng)成新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說揭示了（　　）
A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B、細胞為什么要產生新細胞
C、生物體結構的統(tǒng)一性
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護生物的多樣性就是在下列哪三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施的（　�。�
A、基因、染色體、細胞
B、細胞、物種、生物圈
C、基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
D、物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌可能具有的代謝過程是（　　）
A、[H]和氧結合產生水的同時產生大量的能量
B、H2O和 C2O反應產生貯存能量的有機物
C、丙酮酸變成酒精的同時產生能量、H2O和CO2
D、氨基酸合成蛋白質時不產生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是（　　）
A、若圖示為肝細胞膜，則b可代表CO2進出細胞的方向
B、細胞間的識別、細胞的癌變與①有密切的關系
C、適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D、不同物種的細胞中①②③的種類均不相同

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