生物技術在食品加工中的應用十分廣泛,如果酒、果醋制作是常見的例子.
(1)果酒、果醋制作中,都需要大量純種發(fā)酵微生物,所以首先要對發(fā)酵微生物進行培養(yǎng),在微生物培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、
 
、滲透壓等條件;為防止雜菌污染,還需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行
 
(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進行清洗和
 
;靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是
 

(2)以下是果酒制果醋的發(fā)酵裝置,請分析回答:在果醋發(fā)酵過程中,用
 
證明是否有醋酸生成.果醋發(fā)酵時使由甲瓶滴入乙瓶的液體流量約為每5min1滴,并不斷通入
 
.如果將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置,則溫度應該控制在
 
.此時裝置需要修改的地方是
 
.果酒制果醋的反應式為:
 
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,生產果汁酒以及生產醋的裝置
專題:
分析:1、無菌技術:
(1)消毒指用比較溫和的物理或化學方法清除或殺滅除芽胞外的所有病原微生物,使其數(shù)量減少達到無害化.常用消毒方法:煮沸消毒法、紫外線照射、巴氏消毒法和化學藥劑消毒.
(2)滅菌指用強烈的物理或化學方法殺滅所有微生物,包括致病的和非致病的,以及細菌的芽胞.常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
2、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
3、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/div>
解答: 解:(1)在微生物培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度、滲透壓等條件;為防止雜菌污染,還需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌;操作者的雙手需要進行清洗和消毒;紫外線能使蛋白質變性,可殺滅空氣中的細菌.
(2)在果醋發(fā)酵過程中,可用pH試紙證明是否有醋酸生成.參與果醋發(fā)酵的醋酸菌是嗜氧菌,因此進行果醋發(fā)酵時要不斷通入無菌空氣.酒精發(fā)酵的適宜溫度為18~25℃;酒精發(fā)酵需要無氧環(huán)境,因此用此裝置不需要通入空氣.果酒制果醋的反應式為:C2H5OH+O2
CH3COOH+H2O.
故答案為:
(1)酸堿度   滅菌    消毒    紫外線能使蛋白質變性
(2)pH試紙     無菌空氣     18~25℃不需要通入空氣    C2H5OH+O2
CH3COOH+H2O
點評:本題考查無菌技術、果酒和果醋的制作,要求考生識記無菌技術;識記參與果酒和果醋的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內的下列化合物中,組成元素基本相同的是( 。
A、脂肪、蛋白質、淀粉
B、纖維素、脂肪、糖原
C、ATP、磷脂、生長素
D、DNA、糖蛋白、蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有4瓶失去標簽的無色透明液體,分別裝有:溶解著DNA分子的NaCl溶液,大腸桿菌超標的自來水,麥芽糖溶液及淀粉酶溶液.下列用于鑒別這4種溶液的方法的敘述,不恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、各取4種液體少許,分別倒入4支試管中;再緩慢加入蒸餾水,出現(xiàn)絲狀物的為溶解著DNA的NaCl溶液
B、各取4種液體少許,分別加入4個含有伊紅、美藍的培養(yǎng)基中,把培養(yǎng)基放在適宜條件下一段時間,出現(xiàn)深紫色菌落的培養(yǎng)基中加入的液體是大腸桿菌超標的自來水
C、各取4種液體少許,分別放入4支試管中,加入斐林試劑,并在沸水浴中加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀的為麥芽糖溶液
D、各取4種液體少許,分別放入4支試管中,滴入少量碘液,溶液變藍的為淀粉酶溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是植物組織培養(yǎng)時,相關激素的使用情況及實驗結果.下列敘述錯誤的是( 。
激素使用情況實驗結果
先使用生長素,后使用細胞分裂素有利于細胞分裂,但細胞不分化
先使用細胞分裂素,后使用生長素細胞既分裂也分化
同時使用,且比例適中促進愈傷組織的形成
同時使用,且生長素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時使用,且細胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成
A、從表中信息可知,不同激素的使用順序影響植物細胞的發(fā)育方向
B、從表中信息可知,不同激素用量比例影響植物細胞的發(fā)育方向
C、在植物組織培養(yǎng)中,生長素的主要作用是促進細胞的生長、分裂和分化
D、在生長素存在的情況下,細胞分裂素的作用呈現(xiàn)減弱趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

伴性遺傳是指( 。
①性染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象
②常染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象
③只有雌性個體表現(xiàn)伴性遺傳,因為遺傳基因位于X染色體上.
A、①B、②C、③D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

動、植物細胞在有氧呼吸和無氧呼吸的過程中都能產生的化合物是( 。
A、水和ATP
B、CO2和ATP
C、丙酮酸和ATP
D、酒精和乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關胚胎干細胞的敘述錯誤的是( 。
A、形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小,細胞核大,核仁明顯
B、功能上具有發(fā)育的全能性,可誘導形成各種組織細胞
C、是由早期的胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞
D、可用于治療各種疾病,如帕金森綜合癥、癌癥、HIV等

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子多樣性和特異性的主要原因是(  )
A、空間結構的多樣性
B、分子量大,核苷酸數(shù)多
C、堿基對不同的排列方式
D、外側磷酸和脫氧核糖相間排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙烯和生長素都是重要的植物激素,下列敘述正確的是( 。
A、乙烯有促進果實成熟的作用,生長素有促進果實發(fā)育的作用
B、生長素在植物體內分布廣泛,乙烯僅存在于果實中
C、生長素有多種生理作用,乙烯的作用只是促進果實成熟
D、生長素是植物體內合成的天然化合物,乙烯是體外合成的外源激素

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同步練習冊答案