“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費理念外,還應(yīng)包括尊重自然、珍惜生命,追求天人合一的生態(tài)倫理道德等.創(chuàng)建“綠色城市”需要從我做起,從身邊的小事做事.
(1)近年來城市的綠地總面積和人均綠地面積在逐年上升.你認為大量引進非本地樹種、草種,可能會產(chǎn)生的后果是
 
.保護生物多樣性應(yīng)在
 
、
 
 
三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施.
(2)垃圾實在是被人們放錯了地方的資源,實現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”
是綠色城市的重要標志之一.如圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案,此方案中①、②過程需要每一位市民的參與,具體做法是
 


④、⑤過程利用生物的屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?
 
.從對資源的充分利用角度看,④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的原因是
 
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,生態(tài)城市
專題:
分析:1、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、分解者主要是腐生的細菌和真菌,還有少數(shù)腐生的動物,如蚯蚓、蒼蠅等.
3、將垃圾資源化、無害處理處理可以利用有機垃圾中的能量外,還充分地分層次多級利用了垃圾中的物質(zhì),減少了環(huán)境污染.
解答: 解:(1)大量引進非本地樹種、草種,會與本土原生物種發(fā)生競爭、捕食等關(guān)系,可能使新物種處于優(yōu)勢地位,造成生物入侵,從而使本地物種的生存受到威脅.保護生物多樣性應(yīng)在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施.
(2)圖示方案中①、②過程表示將生活垃圾分類處理.④、⑤過程利用的生物是腐生型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.從對資源的充分利用角度看,④、⑤途徑優(yōu)于③途徑的原因是除了利用了有機垃圾中的能量外,還充分地分層次多級利用了垃圾中的物質(zhì),減少了環(huán)境污染.
故答案為:
(1)本地物種的生存受到威脅   基因    物種    生態(tài)系統(tǒng)
(2)將生活垃圾分類處理    分解者    除了利用了有機垃圾中的能量外,還充分地分層次多級利用了垃圾中的物質(zhì),減少了環(huán)境污染
點評:本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)農(nóng)業(yè)工程及生態(tài)城市的相關(guān)知識,要求考生識記生態(tài)入侵、生物多樣性等概念,能結(jié)合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程均可產(chǎn)生的變異是(  )
A、同源染色體之間發(fā)生聯(lián)會,導(dǎo)致基因重組
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
C、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
D、著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進入細胞時,要消耗細胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
(填序號和名稱)提供的能量.
(2)細胞中與分泌蛋白的加工和運輸有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[
 
]
 
和[
 
]
 
(填序號和名稱).
(3)已知紅細胞以協(xié)助擴散的方式吸收葡萄糖,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設(shè)計實驗加以確定.
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,
 
,其他條件相同且適宜.
第三步:
 

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,說明
 

b.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌、玉米、HIV病毒、酵母菌都具有的糖是( 。
A、纖維素B、核糖
C、糖原D、脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個氨基酸反應(yīng)連接合成二肽會產(chǎn)生一個水分子,這個水分子中的氫來自于( 。
A、氨基B、羧基
C、R基D、氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖.植物M的花色(白色、藍色和紫色)由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(D和d)控制,據(jù)圖回答問題:

(1)結(jié)合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為
 

(2)圖B中的基因是通過控制
 
從而控制該植物的花色的性狀.
(3)在植物M種群中,以AaBb和Aabb兩種基因型的植株做親本,雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)植物M的XY染色體既有同源部分(圖C中的Ⅰ片段),又有非同源部分(圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段).若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄株若干,請選擇親本,通過一代雜交,培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗(用遺傳圖解說明)

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜所結(jié)果實中黃色與白色、盤狀與球狀是兩對相對性狀,控制這兩對性狀的基因獨立遺傳.表現(xiàn)型為白色球狀的南瓜甲與表現(xiàn)型白色盤狀的南瓜乙雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示.根據(jù)雜交實驗的數(shù)據(jù),能夠得到的結(jié)論是( 。
A、親代南瓜乙是純合子
B、子代南瓜純合子占25%
C、南瓜的白色和盤狀是顯性性狀
D、25%的子代南瓜與親代南瓜性狀不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、培養(yǎng)基都需要加入瓊脂
B、所用的培養(yǎng)溫度都相同
C、都要經(jīng)歷脫分化和再分化過程
D、都需要無菌培養(yǎng)條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)技術(shù)手段與處理方法中,不能有效抑制雜菌生長的是(  )
A、果酒制作過程中,發(fā)酵液中的缺O(jiān)2、酸性環(huán)境
B、腐乳制作過程中,加入的料酒、食鹽與鹵湯
C、動物細胞培養(yǎng)過程中,加入一定種類與數(shù)量的抗生素
D、植物組織培養(yǎng)過程中,對無菌水漂洗處理后的外植體再用一定濃度激素處理

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同步練習(xí)冊答案