下列關(guān)于克隆和胚胎工程的敘述,錯誤的是( �。�
A、一個動物細(xì)胞系可分離純化出多種細(xì)胞株
B、一株植物的體細(xì)胞可培養(yǎng)出多種特定的細(xì)胞系
C、一種特定的培養(yǎng)基可完成受精卵到胚泡的發(fā)育
D、一個細(xì)胞的克隆難于群體細(xì)胞的克隆
考點(diǎn):動物體細(xì)胞克隆,動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:細(xì)胞株:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.
細(xì)胞系:細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
動物細(xì)胞工程技術(shù)包括:動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、動物細(xì)胞融合技術(shù),其中動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ);核移植技術(shù)屬于無性生殖;動物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體.
解答: 解:A、由于細(xì)胞癌變的基因不同,一個動物細(xì)胞系可分離純化出多種細(xì)胞株,A正確;
B、由于細(xì)胞癌變的基因不同,故一株植物的體細(xì)胞可培養(yǎng)出多種特定的細(xì)胞系,B正確;
C、受精卵到胚泡的發(fā)育營養(yǎng)物質(zhì)來自于卵黃,C錯誤;
D、理論上各種培養(yǎng)細(xì)胞都可被克隆,群體細(xì)胞之間建立有聯(lián)系,某種程度可以通過聯(lián)系實現(xiàn)資源共享,比單細(xì)胞應(yīng)對風(fēng)險的能力更強(qiáng),能夠更好的適應(yīng)環(huán)境的變化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)、克隆動物的培養(yǎng)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表某一生態(tài)系統(tǒng),錯誤的說法是( �。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分不包括非生物的物質(zhì)和能量
B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者缺一不可
C、能量流動沿生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行
D、信息傳遞可維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息傳遞的部分圖解,右表為部分氨基酸的密碼子,據(jù)圖回答:
氨基酸密碼子
酪氨酸UAC
苯丙氨酸UUU、UUC
丙氨酸GCA
甘氨酸GGC
賴氨酸AAG、AAA
脯氨酸CCG
甲硫氨酸AUG
精氨酸CGA
(1)左圖中1和2分別表示
 
、
 
(物質(zhì)).
(2)若該圖表示以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為
 
,催化該過程的酶是
 

(3)在基因工程中,利用這兩種分子進(jìn)行雜交,可用于檢測
 
,若兩條鏈共含有200個堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有
 
個.
(4)若甲鏈中的一段序列為…TAC TTC AAA CCG CGT…,據(jù)右表推測其編碼的氨基酸序列為
 

(5)若從細(xì)胞中提取DNA和RNA,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞時,轉(zhuǎn)入DNA比轉(zhuǎn)入RNA突出的優(yōu)勢是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).下列有關(guān)水的說法哪一項是不正確的是(  )
A、水是光合作用的反應(yīng)物和生成物,是最終電子供體
B、當(dāng)人體缺水時,血漿滲透壓會降低,從而產(chǎn)生渴覺
C、核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成
D、休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值會下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

20種氨基酸平均分子質(zhì)量約為128,由80個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)(一條肽鏈),其相對分子質(zhì)量約為( �。�
A、10240B、10112
C、8818D、8800

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問題.
(1)若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到雜種植株?為什么?
 

(2)在上述過程中,①過程常用的方法是
 
.已知番茄細(xì)胞中含4X條染色體,馬鈴薯細(xì)胞中含有2Y條染色體,則雜種植株葉肉中染色體數(shù)為
 
,得到的“番茄-馬鈴薯”屬于
 
倍體植株.與過程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為
 
,過程④相當(dāng)于
 
,⑤過程涉及的分裂方式為
 

(3)這項技術(shù)的意義是
 

(4)隨“神六”太空旅行的種苗中,最受關(guān)注的是柴油樹試管苗.柴油樹種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn).若利用此技術(shù),將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到
 
過程即可(填字母編號).
(5)若培育抗蟲棉,將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵,然后進(jìn)行組織培養(yǎng),該過程相當(dāng)于
 
(填編號).
(6)人工種子又稱合成種子或種子類似物,它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一.由發(fā)育到
 
過程(填字母編號)的結(jié)構(gòu)包裹上
 
可制備人工種子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是( �。�
A、BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率
B、改善空間和資源條件有望使K值提高
C、B到C變化過程中,其天敵捕食成功率將會增加
D、我國釣魚島附近海域?qū)嵭小敖麧O期”,既有利于獲得較大的捕撈量,也有利于資源再生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

種群基因頻率的定向改變是生物進(jìn)化的實質(zhì).
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項不正確的是( �。�
A、從能量關(guān)系看②>③+④
B、次級消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在④途經(jīng)中
C、由于生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆,所以能量流動具有單向性
D、一般情況下,③為②的10%-20%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案