下列不能證明細胞膜有流動性的是（　�。�
A、胞吞和胞吐
B、氧氣進入細胞
C、動物細胞融合
D、白細胞吞噬抗原
考點：細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題：
分析：細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，胞吐和胞吐、動物細胞融合、白細胞吞噬抗原體現(xiàn)了細胞膜的流動性．
解答： 解：A、一些大分子的物質(zhì)以胞吞和胞吐的方式進出細胞，證明細胞膜具有流動性，A正確；
B、氧氣進入肺泡細胞是自由擴散，B錯誤；
C、白細胞吞噬病原體也屬于胞吞，證明細胞膜具有流動性，C正確；
D、動物細胞融合也體現(xiàn)了細胞膜的流動性，D正確．
故選：B．
點評：考查細胞膜的結(jié)構(gòu)特點的知識，考查考生對該知識點的掌握能力、記憶能力以及回答問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，都不可能發(fā)生的是（　�。�
A、物質(zhì)準(zhǔn)備和細胞分裂整個連續(xù)的過程
B、細胞中所有的DNA分子復(fù)制后均分
C、核膜和核仁周期性的消失和重建
D、著絲點分裂，姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

主動運輸是一種重要的跨膜運輸方式，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”．為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用圖一裝置進行實驗，其中HgCl2影響細胞的能量供給，請分析回答：

（1）成熟胡蘿卜片細胞中產(chǎn)生能量的主要部位是
 
．
（2）主動運輸?shù)奶攸c是
 
、
 
、
 
．
（3）本實驗的目的是探究
 
．
（4）實驗得到如圖二所示的結(jié)果．科研人員在實驗前后需測定
 
．乙組和甲組結(jié)果比較，得出的結(jié)論是
 
．與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖：

（1）圖中A代表血漿，B代表
 
，C代表
 
．
（2）葡萄糖經(jīng)過D被吸收進入機體的方式是
 
．
（3）由此可以看出，人體內(nèi)的細胞只有通過
 
才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換，而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對新陳代謝起著
 
作用．
（4）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
，但機體會通過分泌
 
激素，促使腎小管和集合管重吸收水，使尿量
 
，從而使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞與動物細胞相比，植物細胞所特有的是（　�。�
A、細胞膜B、細胞質(zhì)
C、細胞壁D、細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　　）
A、激素調(diào)節(jié)的作用范圍比較局限
B、垂體合成的激素需要通過血漿的運輸才能到靶細胞
C、某人因病聽不懂別人講話，原因是大腦皮層S區(qū)受損
D、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)或傳遞均以局部電流的形式進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍藻細胞與洋蔥細胞的根本區(qū)別是有無（　�。�
A、細胞壁B、液泡膜
C、細胞膜D、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的質(zhì)量總和不到體重的千分之一，但是對人的健康卻起著重要作用，下列各組元素全部是微量元素的是（　�。�
A、Na、K、S、O
B、Fe、B、Zn、Cu
C、N、H、O、P、C
D、Ge、Ca、Cu、Mg、C

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
，可用圖中字母
 
表示，各基本單位之間是通過
 
（填①、②或③）連接起來的．
（3）丙圖所示多肽含有
 
種氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為
 
．該化合物中有
 
個羧基．多肽是由許多個氨基酸經(jīng)
 
反應(yīng)形成，形成的化學(xué)鍵是
 
（填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)）．

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