大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)．下列因素中，不會(huì)使酶變性失活的是（　　）
A、高溫B、低溫C、強(qiáng)酸D、強(qiáng)堿
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)變性的主要因素,酶的特性
專題：
分析：蛋白質(zhì)變性是指蛋白質(zhì)在某些物理和化學(xué)因素作用下，從而導(dǎo)致其性質(zhì)的改變和生物活性的喪失，這種現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)變性，根據(jù)蛋白質(zhì)變性的因素進(jìn)行分析解答即可．
解答： 解：在某些物理因素或化學(xué)因素的影響下，蛋白質(zhì)的性質(zhì)和生理功能發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)的變性．導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性的物理因素有：加熱、加壓、攪拌、振蕩、紫外線照射、超聲波等；化學(xué)因素有：加強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽、甲醛等．故強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫均會(huì)使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞而變性失活，但低溫下酶的活性降低，空間結(jié)構(gòu)未被破壞，不會(huì)變性失活．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了蛋白質(zhì)的變性，了解蛋白質(zhì)的變性及變性的因素即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、葉綠體類囊體薄膜不屬于生物膜系統(tǒng)
B、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
D、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�
A、①④分別為外膜和內(nèi)膜，具有選擇透過性的功能特點(diǎn)
B、②為類囊體，類囊體的薄膜上含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
C、③為葉綠體基質(zhì)，與光合作用無關(guān)
D、光合作用的酶分布在②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)菌內(nèi)貯存遺傳信息的物質(zhì)是（　　）
A、DNA和RNAB、蛋白質(zhì)
C、RNAD、DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述，不正確的是（　　）
A、ADP轉(zhuǎn)化成ATP過程，所需能量可來自于細(xì)胞呼吸有機(jī)物分解時(shí)釋放的能量
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP過程，所需能量可利用葉綠素吸收的光能
C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP過程，所需能量動(dòng)物細(xì)胞來自細(xì)胞呼吸，植物細(xì)胞只來自光能
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化，物質(zhì)變化是可逆的，能量變化是不可逆的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于密碼子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
B、CTA肯定不是密碼子
C、一種氨基酸可能有多種與之相對(duì)應(yīng)的密碼子
D、信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的有（　�。�
①正常情況下，生物體的根本能源、儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是光能、蛋白質(zhì)、ATP；
②在細(xì)胞生命活動(dòng)中老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中；
③有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中都有能量的轉(zhuǎn)化，但是只有綠色植物可以利用光能；
④水果儲(chǔ)藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度；
⑤同一個(gè)體內(nèi)各類活細(xì)胞所含的酶種類和數(shù)量相同；
⑥每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含氧比例高；
⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為新陳代謝提供ATP、核苷酸、酶、DNA等物質(zhì)．
A、三項(xiàng)B、四項(xiàng)C、五項(xiàng)D、六項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問題（題中如有“[]”，請(qǐng)?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)，橫線上寫有關(guān)內(nèi)容）：

（1）圖B細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，為什么？
 
．
（2）若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞核內(nèi)的
 
（填寫一結(jié)構(gòu)名稱）被破壞，會(huì)影響胰島素的合成；胰島素的生理功能是
 
，從而使血糖水平降低．
（3）若圖中A細(xì)胞為人體漿細(xì)胞，則其可直接來源于
 
的增殖與分化．
（4）若圖中A細(xì)胞為人體吞噬細(xì)胞，則它能吞噬入侵的細(xì)菌，這是細(xì)胞的
 
作用，屬于
 
免疫，體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（5）若圖中A細(xì)胞為雞血細(xì)胞則可用于DNA的粗提取與鑒定，鑒定試劑二苯胺要
 
否則會(huì)影響鑒定的效果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員通過放置阻止魚類通過的網(wǎng)篩，將一條溪流分成不同河段．他們將鱒魚放入其中一些河段（A組），另一些河段未投放（B組）．10天后，分別統(tǒng)計(jì)兩組河段中無脊椎動(dòng)物的數(shù)量和水藻（無脊椎動(dòng)物的食物）的數(shù)量，結(jié)果如圖．

請(qǐng)回答問題：
（1）這條溪流中的全部生物稱為
 
，其中無脊椎動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）據(jù)圖一可知，放入鱒魚的A組河段中無脊椎動(dòng)物的數(shù)量較
 
，這與兩者的捕食關(guān)系吻合．據(jù)圖二可知，水藻數(shù)量較多的是
 
組河段．
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)，在生態(tài)系統(tǒng)成分中次級(jí)消費(fèi)者限制了
 
的數(shù)量，從而導(dǎo)致生產(chǎn)者繁盛．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案