分析 根據(jù)不同化合物的功能可以判斷:糖類是主要的能源物質(zhì),因此E表示多糖,A為葡萄糖;脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),因此F是脂肪,B是甘油和脂肪酸;蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì),因此G是蛋白質(zhì),C是氨基酸;核酸是遺傳物質(zhì),因此H是核酸,D是核苷酸.
解答 解:(1)細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是O,干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì).
(2)A為葡萄糖,元素組成是C、H、O,圖中和其元素組成相同的化合物還有脂肪.
(3)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中脫去的水分子水=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù).若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G形成脫去a-b個(gè)水分子,至少含有b個(gè)游離氨基,多肽中氧原子數(shù)=氨基酸氧原子總數(shù)-脫去的水分子數(shù)(每個(gè)水分子中有一個(gè)氧原子).故至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是=a+b.物質(zhì)C其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是 至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一碳原子上,若某種G分子由n個(gè)C分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該G分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18.
(4)HIV病毒體內(nèi)遺傳物質(zhì)為RNA,初步水解為核糖核苷酸,徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是含氮堿基、核糖和磷酸.
(5)若物質(zhì)F在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則F是脂肪,在人體細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)F作用最相近的物質(zhì)為糖原,分布在肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞細(xì)胞.
故答案為:
(1)O 蛋白質(zhì)
(2)C、H、O 脂肪
(3)a-b b a+b 至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一碳原子上 mn-(n-2)×18
(4)含氮堿基、核糖和磷酸 含氮堿基
(5)脂肪 肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞中有機(jī)物的種類、基本單位和功能等方面的知識,意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,難度適中.解題時(shí)首先根據(jù)有機(jī)大分子的功能確定大分子的種類,進(jìn)而確定基本單位;同時(shí)要求考生能夠識記糖類和脂質(zhì)的分類,并且明確纖維素雖屬于多糖,但不屬于能源物質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示生理活動(dòng)。下列敘述正確的是
A.圖中生產(chǎn)者、B、C、A構(gòu)成了兩條食物鏈
B.①②⑥⑦為CO2圓形式,③④⑤為有機(jī)物形式
C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量
D.經(jīng)③流向B的碳全部儲(chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
有一片長著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林,對兩個(gè)樹種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,作曲線如下圖。據(jù)圖回答下面問題:
(1)兩樹種的關(guān)系______________。
(2)在a年的優(yōu)勢樹種是______________,在d年的優(yōu)勢樹種是______________。排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當(dāng)?shù)氐腳______,使之反而適合后一種群的生存需求。
(3)由此可見,物種不是一成不變的。在群落的發(fā)展過程中,一些種群_______了,而另一些種群興起了,從而使整個(gè)群落的結(jié)構(gòu)和_______都發(fā)生了變化,一直到群落達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,這就稱為群落的_______。
(4)由于人為因素引起火災(zāi),幾十年后得以恢復(fù),此過程為____________演替。
(5)研究人員對該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。在無遷入、遷出的情況下,繪制出某昆蟲種群數(shù)量的值隨時(shí)間的變化曲線。請分析回答下列問題:
該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是_____________________曲線增長,5年后值開始變小的原因是____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色時(shí)應(yīng)先用甲基綠染液染色,再滴加2~3滴吡羅紅染料 | |
B. | 鹽酸處理細(xì)胞的目的是改變細(xì)胞的通透性并使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 觀察染色情況時(shí),先用低倍鏡觀察,選擇染色濃,色澤深的區(qū)域 | |
D. | 高倍鏡下可清晰看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 上述花色遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
B. | F2的紫花植株有9種基因型 | |
C. | F2的白花植株中純合子占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 若讓F2中的紅花植株進(jìn)行自交,F(xiàn)3的表現(xiàn)為3紅花:1白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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