根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖中所示的內容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于
 
．生命系統(tǒng)中最大的層次是
 
，最基本的層次是
 
．綠色植物與龜相比，生命系統(tǒng)的結構層次中不具有
 
．
（2）圖中屬于原核生物的是
 
，屬于自養(yǎng)生物的是
 
．
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內，植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境，通過能量流動和物質循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動態(tài)復合體．所以圖中所示的內容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)．蟬在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于個體．所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于種群，所有的生物組成群落．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內，植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境，通過能量流動和物質循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動態(tài)復合體；生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈，最基本的層次是細胞．綠色植物與龜相比，生命系統(tǒng)的結構層次中不具有系統(tǒng)；
（2）圖中屬于原核生物的是細菌，自養(yǎng)生物的是綠色植物．
故答案為：
（1）生態(tài)系統(tǒng)    生物圈     細胞      系統(tǒng)        
（2）細菌    綠色植物
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的有關概念，意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

構成纖維素、RNA、蛋白質的化學成分中，共有的化學元素有那些？（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關結構．請據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結構③的名稱為
 
，結構
 
（填數(shù)字序號）表示感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是
 
（填“單”或“雙”）向的．
（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內發(fā)生的電位變化情況是
 
．
（4）假設⑤是一塊肌肉，現(xiàn)切斷結構②，用閾值以上的電流刺激C處，結構⑤
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞氨基酸合成蛋白質過程中所產(chǎn)生的某化合物結構簡式，請回答：

（1）B、C分別是
 
、
 
、．
（2）組成蛋白質的氨基酸大約有20種，不同的氨基酸分子，具有不同的
 
基．若該化合物的R1是“-H”，R2是“-CH2-COOH”，R3是“-CH3“，則該化合物由
 
種氨基酸組成．該化合物叫
 
，含有
 
個羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

補充下列有關“還原糖的鑒定”實驗問題：
（1）補充實驗步驟：
步驟一、制備組織樣液．
步驟二、取1支試管，向試管內注入2mL組織樣液．
步驟三、向試管內注入1mL的斐林試劑（甲乙液等量
 
后再注入）．
步驟四、試管放在盛有50-
 
℃溫水的大燒杯中，加熱約2分鐘，之后觀察溶液的顏色變化．
（2）本實驗的注意事項：
使用斐林試劑時，需要現(xiàn)配現(xiàn)用，這是因為斐林試劑
 
．斐林試劑中的甲液是質量濃度為0.1g/L的
 
溶液，乙液是質量濃度為0.05g/L的
 
溶液．剛配制好的斐林試劑顯現(xiàn)的顏色是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內的細胞質并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動．若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項屬于形成配子多樣性原因的是（　�。�
①交叉互換    ②同源染色體聯(lián)會    ③同源染色體分離    ④非同源染色體隨機組合．
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

與神經(jīng)調節(jié)相比，激素調節(jié)的特點是（　�。�
A、調節(jié)速度快
B、持續(xù)時間長
C、作用范圍較局限
D、作用途徑是反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于脂肪、蛋白質和糖類的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質都有免疫功能，如人體內的抗體
B、核糖、半乳糖含六個碳原子，屬于單糖
C、脂肪有緩沖、減壓，保護內臟器官的作用
D、脂肪是構成細胞膜的重要成分

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