如圖所示為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖

(1)圖中A、B細(xì)胞共有的細(xì)胞器是
 
(填序號),兩細(xì)胞的主要區(qū)別是A無
 

(2)為研究各種細(xì)胞器的成分和功能,需利用
 
方法將細(xì)胞器分離.
(3)圖中④所示的細(xì)胞器是
 
,圖中⑩的功能是
 

(4)與根尖成熟區(qū)細(xì)胞相比,B細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是
 
.(填文字)
(5)衣藻與B細(xì)胞相比,還會含有
 
,其功能與
 
有關(guān).
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中A細(xì)胞中,2是線粒體,4是核糖體,5是中心體,7是高爾基體,8是染色質(zhì),9是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11是細(xì)胞膜;
圖B細(xì)胞中,1是葉綠體,2是線粒體,3是液泡,4是核糖體,6是細(xì)胞壁,7是高爾基體,8是染色質(zhì),9是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10是核仁.
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖中A、B細(xì)胞共有的細(xì)胞器是②線粒體、④核糖體、⑦高爾基體、⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng),兩細(xì)胞即動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡.
(2)由于不同細(xì)胞器的比重不同,因此一般利用差速離心方法將細(xì)胞器分離.
(3)圖中④所示的細(xì)胞器是核糖體,圖中⑩是核仁,核仁與某種RNA的合成和核糖體形成有關(guān).
(4)與根尖成熟區(qū)細(xì)胞相比,B細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(5)衣藻屬于低等植物,衣藻與B細(xì)胞相比,還會含有中心體,其與有細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
故答案為:
(1)②④⑦⑨沒有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡
(2)差速離心  
(3)核糖體   與某種RNA和核糖體形成有關(guān)
(4)葉綠體
(5)中心體    有細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
點評:本題以細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;識記中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;識記葉綠體的分布以及識記細(xì)胞器的功能等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物的某組織,其中1-毛細(xì)血管壁、2-紅細(xì)胞、3-血漿、4-細(xì)胞內(nèi)液、5-組織液.請據(jù)圖判斷下列說法中,不正確的是( 。
A、圖中二氧化碳濃度最高的部位是4
B、葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,依靠主動運(yùn)輸來完成
C、體液免疫的抗體主要分布在3和5中,3和5的成分是相同的
D、2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜,此過程中2處的氧氣濃度高于4處

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:
(1)若含18O標(biāo)記的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
基團(tuán).
(2)a過程在
 
(細(xì)胞器)上進(jìn)行
 
,發(fā)生了反應(yīng).
(3)甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明c過程是一種
 
方式.
(4)與b過程有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(5)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系.與下圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是[
 
]
 

(6)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如上圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
(填寫序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的分泌活動分為兩種類型:組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌.組成型分泌途徑中運(yùn)輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜,此過程不需要任何信號的觸發(fā);調(diào)節(jié)型分泌小泡離開高爾基體后聚集在細(xì)胞膜附近,當(dāng)細(xì)胞受到細(xì)胞外信號刺激時,就會與細(xì)胞膜融合將內(nèi)含物釋放到細(xì)胞外,如圖所示.請分析后回答下列問題:

(1)圖中所示生理過程
 
(不可能/可能)發(fā)生在細(xì)菌體內(nèi).圖中物質(zhì)①表示
 
,結(jié)構(gòu)②名稱是
 

(2)物質(zhì)③的名稱是
 
,它的形成屬于
 
型分泌.蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成糖蛋白的過程稱為糖基化,據(jù)圖分析,糖基化的場所可能發(fā)生在
 

(3)下列說法正確的是
 

A.組成型分泌幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,調(diào)節(jié)型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
B.調(diào)節(jié)型分泌幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,組成型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
C.調(diào)節(jié)型分泌和組成型分泌都只能發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
D.組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌在幾乎所有的細(xì)胞中都會發(fā)生
(4)調(diào)節(jié)型分泌過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

哈瓦蘇湖是一個位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán) 藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等.請分析回答下列問題.
(1)通過正確的操作在高倍鏡下觀察,繪制模式圖如圖所示.據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞.判斷的理由是
 

(2)若哈瓦蘇湖水體被污染、富營養(yǎng)化等,湖中的藍(lán)藻會使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,湖中所有的綠眼蟲構(gòu)成
 
,各種生物構(gòu)成
 
,整個湖泊構(gòu)成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

屬于生物的相對性狀的是(  )
A、豌豆的高莖與矮莖
B、兔的長毛與狗的短毛
C、番茄的紅色與茄子的紫色
D、兔的長毛與黑毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

元素和化合物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ).下列有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
B、細(xì)胞合成的糖蛋白分布于細(xì)胞膜的內(nèi)外表面,用于細(xì)胞間的相互識別
C、酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解
D、蛋白質(zhì)遇高溫變性時,其空間結(jié)構(gòu)被破壞,肽鍵數(shù)不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)A和B各表示
 
元素和
 
元素.
(3)P的結(jié)構(gòu)通式是
 
,P的種類有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰島細(xì)胞合成和分泌胰島素的大致過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,在細(xì)胞內(nèi)部它的合成場所是[
 
]
 
,開始形成蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的場所是[
 
]
 
,在[
 
]
 
中形成成熟蛋白質(zhì).
(2)用標(biāo)號來表示抗體的運(yùn)輸過程
 
,這一事實說明
 

(3)胰島素從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是(填標(biāo)號)
 

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同步練習(xí)冊答案