下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( )
A.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
B.干細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
C.凋亡細(xì)胞內(nèi)的酶活性都減弱,并對(duì)機(jī)體有害
D.原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)。若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性。
回答下列問(wèn)題:
(1)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的 基因;而cDNA文庫(kù)中含有生物的 基因。
(2)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過(guò) 方法將其導(dǎo)入植物 (甲或乙)的體細(xì)胞中,此方法中Ti質(zhì)粒上T-DNA的作用是 。
(3)要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),可以在分子水平上檢測(cè)此再生植株中 。
(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時(shí),則可推測(cè)該耐旱基因整合到了 (填“同源染色體的兩條上”或“同源染色體的一條上”或“兩條非同源染色體上”)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中部分時(shí)期示意圖,分析回答:
(1)如果只考慮一個(gè)細(xì)胞周期,那么該圖示缺少處于 期的示意圖。而該時(shí)期細(xì)胞主要是進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,即進(jìn)行 。
(2)用字母表示上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是
(3)D圖中1結(jié)構(gòu)稱為 ,其向四周擴(kuò)展會(huì)形成 。
(4)圖示的A時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含 條染色單體, B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含_ 個(gè)核DNA分子。
(5)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是 。(用字母表示)
(6)請(qǐng)參考上圖在下列坐標(biāo)中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)量變化曲線圖(注:準(zhǔn)確標(biāo)出橫坐標(biāo)的各時(shí)期名稱和縱坐標(biāo)的DNA數(shù))
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中屬于相對(duì)性狀的是: ( )
A.玉米的黃粒和圓粒 B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高莖和豆莢的綠色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)、生物體生長(zhǎng)發(fā)育繁殖和遺傳的基礎(chǔ)、生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)依次是( )
A.細(xì)胞、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 B.細(xì)胞代謝、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞代謝、有絲分裂、細(xì)胞分化 D.細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組,并在大腸桿菌中成功表達(dá)。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)步驟①和②中常用的工具酶是 。
(2)經(jīng)過(guò)①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的 基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒。
(3)步驟③是 的過(guò)程。為了促進(jìn)該過(guò)程,應(yīng)該用 處理大腸桿菌。
(4)步驟④:將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),目的是篩選 。能在C中生長(zhǎng)的大腸桿菌有 種。
(5)步驟⑤:用無(wú)菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于(選填“D”或“E”) 上,請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來(lái)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)(bp)的線性DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后,進(jìn)行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開。用酶H單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖1-1中圖甲;用酶B單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖乙;用酶H和酶B同時(shí)酶切,結(jié)果如圖丙。該DNA分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單倍體 | B. | 具有雜種優(yōu)勢(shì) | ||
C. | 性狀能穩(wěn)定遺傳 | D. | 含有四個(gè)染色體組 |
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