如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P在生物體內(nèi)有
 
種，結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者．
（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是
 
．
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),衰老細(xì)胞的主要特征
專題：
分析：分析題圖可知Ⅰ是多糖，植物中是指淀粉，動(dòng)物中指糖原，Ⅱ是DNA，Ⅲ是RNA，Ⅳ是蛋白質(zhì)；X是葡萄糖，Y是脫氧核糖核苷酸，Z是核糖核苷酸，p是氨基酸；A是N、P，B是N．
解答： 解：（1）圖中X是多糖的單體葡萄糖，在小麥中作為能源物質(zhì)的多糖是指淀粉．
（2）圖中Z是核糖核酸的單體核糖核苷酸，核糖核酸能與吡羅紅染液反應(yīng)呈現(xiàn)紅色．
（3）P是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，結(jié)構(gòu)通式是：．
（4）蛋白質(zhì)和DNA都具有多樣性，DNA結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性．
（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是水．
故答案為：
（1）葡萄糖   淀粉
（2）核糖核苷酸   紅色
（3）20  
（4）決定
（5）水
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的化合物是種類，糖類的分類、分布和功能，紅色的分類、分布和基本組成單位和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能，蛋白質(zhì)多樣性與DNA多樣性的關(guān)系，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

協(xié)助擴(kuò)散需要細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助．圖甲、乙分別表示載體介導(dǎo)和通道介導(dǎo)的兩種協(xié)助擴(kuò)散方式，其中通道介導(dǎo)的擴(kuò)散比載體介導(dǎo)快1000倍．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、載體蛋白和通道蛋白在細(xì)胞膜上是靜止不動(dòng)的
B、載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性
C、甲乙兩種方式均屬于跨膜運(yùn)輸，故屬于被動(dòng)運(yùn)輸
D、物質(zhì)主要以通道介導(dǎo)的方式進(jìn)出細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是某同學(xué)關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟，請(qǐng)根據(jù)要求回答：
步驟操　　作　　方　　法試　管
甲乙
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL
5酒精燈隔水加熱2min
6觀察現(xiàn)象AB
（1）甲、乙兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同的目的是
 
．
（2）若該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶作用的專一性，則步驟4可以選用
 
或
 
兩種不同類別的酶．
（3）如果按上述步驟進(jìn)行操作，分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因．
現(xiàn)象：
 
．
原因：
 
．
（4）出現(xiàn)（3）中現(xiàn)象的原因是該實(shí)驗(yàn)步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫出正確的操作步驟．（用上表中數(shù)字表示，需增加的步驟用文字表達(dá)）
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菰是水稻的一種，其莖基部膨大可作蔬菜食用，稱茭白．科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究，將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng)，利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化，所得結(jié)果如圖1所示：
根據(jù)圖 1 回答問(wèn)題（1）～（3）：
（1）在溫度為
 
時(shí)，菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同．
（2）若光照和黑暗各占一半，且光照時(shí)的光照強(qiáng)度一直和圖1中的光照強(qiáng)度一樣，則菰在 10℃時(shí)生長(zhǎng)狀況為
 
．
A、干重將減輕  B、干重將增加   C、干重不變  D、無(wú)法判斷
（3）用 CO2消耗來(lái)表示，35℃時(shí)菰葉片的真實(shí)光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1．
科學(xué)家進(jìn)一步制作出了光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖如圖 2、圖 3 所示，根據(jù)圖 1、圖 2、圖 3，回答問(wèn)題（4）（5）：
（4）圖 2 的曲線是在溫度為
 
℃時(shí)作出來(lái)的．
（5）種植菰的最適條件是溫度
 
℃，光照強(qiáng)度
 
（μmol?m-2?s-1）
（6）研究發(fā)現(xiàn)，在一天中，菰葉片中細(xì)胞間隙 CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）將A細(xì)胞與B細(xì)胞放在清水中，A細(xì)胞將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象而死亡，B細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)該現(xiàn)象，其原因是B細(xì)胞具有[
 
]
 
．
（2）如果B圖為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，則一定沒(méi)有的細(xì)胞器是[
 
]
 
，使洋蔥呈現(xiàn)紫色的色素存在于細(xì)胞的[
 
]
 
．
（3）如果圖A是能分泌抗體的細(xì)胞，則抗體的合成需先后經(jīng)過(guò)哪些結(jié)構(gòu)
 
（此空填圖中標(biāo)號(hào)），此過(guò)程還需要[
 
]
 
提供能量．
（4）藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）若某細(xì)胞同時(shí)有A、B圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

土壤中缺磷會(huì)導(dǎo)致植株矮小、葉色暗綠，影響光合作用效率．某同學(xué)假設(shè)：葉色暗綠的原因是缺磷導(dǎo)致葉片中類胡蘿卜素缺乏引起的．該同學(xué)用黃瓜幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取黃瓜幼苗平均分為甲、乙兩組．    
②將兩組黃瓜幼苗栽培在相同土壤基質(zhì)的花盆中，其中甲組添加磷作為對(duì)照組，乙組不加磷作為實(shí)驗(yàn)組，都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．    
③分別取兩組黃瓜幼苗等量的葉片進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)層析分離結(jié)果．
分析回答以下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)指出上述方法步驟中的缺陷并改正：步驟①
 
；步驟②
 
．
（2）提取幼苗葉片色素時(shí)，研缽中需加入
 
以防止研磨中色素被破壞．將畫好濾液細(xì)線的濾紙條輕輕插入層析液中時(shí)，一定要注意：
 
，以避免實(shí)驗(yàn)失�。�
（3）改正實(shí)驗(yàn)缺陷后，按照該同學(xué)的假設(shè)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（　　）
A、染色時(shí)先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液
B、將載玻片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后立即用染色劑染色
C、觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域
D、沖洗載玻片時(shí)，要用蒸餾水的緩水流沖洗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中蛋白質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
①構(gòu)成染色體       ②構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)                 ③通常不是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
④多數(shù)酶是蛋白質(zhì)   ⑤質(zhì)膜上的載體不一定是蛋白質(zhì)   ⑥生物體內(nèi)有的生命活動(dòng)與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)．
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A、生物體的任何細(xì)胞都在DNA復(fù)制
B、自我復(fù)制，不需耗能
C、DNA分子的兩條鏈?zhǔn)菑?fù)制的模板
D、復(fù)制出來(lái)的兩條子鏈形成一個(gè)新的DNA分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案