分析 分析圖一:細胞能分泌胰島素,為胰島B細胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖二:圖二細胞為植物細胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體.
解答 解:(1)圖一細胞能分泌胰島素,為胰島B細胞;胰島B細胞已經(jīng)高度分化,不再分裂;胰島素屬于分泌蛋白,研究分泌蛋白的合成與分泌過程采用的是采用同位素標記法.
(2)圖一中⑤是線粒體,是有氧呼吸的主要場所,可為②的代謝提供能量;②是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所.
(3)圖一是動物細胞,圖二是植物細胞,與動物細胞相比,植物細胞特有的細胞器是葉綠體和液泡;藍藻是原核細胞,植物細胞是真核細胞,與原核細胞相比,真核細胞有核膜包被的成形的細胞核.
(4)將圖二細胞置于KNO3溶液中,細胞先滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,但細胞能主動吸收鉀離子和硝酸根離子,導(dǎo)致細胞液濃度增大,外界溶液濃度減少,最終導(dǎo)致細胞分生質(zhì)壁分離的復(fù)原.
故答案為:
(1)胰島B細胞 無 同位素標記法
(2)能量 蛋白質(zhì)
(3)葉綠體 液泡 被核膜包被的細胞核(無真正成形的細胞核或無核膜、核仁)
(4)質(zhì)壁分離的復(fù)原
點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能儲存遺傳信息,中心法則總結(jié)了遺傳信息在細胞內(nèi)的傳遞規(guī)律 | |
B. | 基因可以控制性狀,并可以準確地復(fù)制,基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 | |
C. | 位于常染色體的一對同源染色體上相同位子的基因控制同一種性狀 | |
D. | 基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在農(nóng)田中的農(nóng)作物 | B. | 在森林中生長的植物 | ||
C. | 大型湖泊的岸邊植物 | D. | 在鹽堿地中生長的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后者分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象和四分體,而前者沒有 | |
B. | 前者僅有等位基因的分離,后者還有基因的自由組合 | |
C. | 前者與后者不同,前者各時期細胞中均不含同源染色體 | |
D. | 分裂時前者細胞核DNA平均分配,而后者細胞核DNA為隨機分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在解旋酶的作用下先將整條鏈解開,然后再按堿基互補配對原則合成 | |
B. | DNA分子的復(fù)制為半保留復(fù)制 | |
C. | 通過復(fù)制,保持了遺傳信息的連續(xù)性 | |
D. | DNA的復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•泰安二模)真核細胞進行的下列活動中,不依賴于生物膜結(jié)構(gòu)的是( )
A.暗反應(yīng)中三碳化合物被氫還原
B.合成有生物活性的胰島素
C.吞噬細胞吞噬細菌
D.有氧呼吸中氫與氧結(jié)合生成水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•濟南校級期中)下列關(guān)于細胞中核酸的敘述正確的是( )
A.核酸的基本組成單位是氨基酸
B.核酸是生命活動的主要能源物質(zhì)
C.核酸是生物的遺傳物質(zhì)
D.核酸是調(diào)節(jié)細胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•濟南校級期中)抗體、胰島素和大多數(shù)的酶都是蛋白質(zhì),但是功能不同,與此無關(guān)的是( )
A.氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B.構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目
C.構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
D.氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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