5．下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是（　�。�
①激素是有機分子 ②激素是信息分子  ③激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動  ④激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞．
A．①②B．③④C．②③D．①③

分析 激素是有機物，可進行細胞間信息交流，激素通過體液運輸，作用于靶細胞或發(fā)出器官，激素的作用進調(diào)節(jié)細胞和生物體的生命活動．

解答 解：①激素的化學本質(zhì)是有機分子，①正確；
②激素是信號傳導的分子，屬于配體，能夠傳達信息控制細胞的活動，進而控制生物體的某些局部變化，②正確；
③激素通過調(diào)節(jié)各種細胞的代謝活動來影響人體的生理活動，不直接參與細胞內(nèi)多種生命活動，③錯誤；
④激素隨體液運輸?shù)蛔饔糜谙鄳?yīng)的靶細胞、靶器官，④錯誤．
故選：B．

點評 本題考查激素的概念和作用等相關(guān)知識，意在考查考生對所學生物學知識的理解能力和分析能力，難度中等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中，正確的是（　　）
A．$\frac{A+C}{T+G}$的堿基比例體現(xiàn)了DNA分子的特異性
B．tRNA識別并轉(zhuǎn)運氨基酸是通過堿基互補配對實現(xiàn)的
C．要用32P標記噬菌體，可直接用含相應(yīng)磷酸鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)
D．基因通過控制血紅蛋白的結(jié)構(gòu)直接控制紅細胞形態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m-2a-1 ）下列敘述錯誤的是

A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級

B．該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%

C．太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J．m-2a-1

D．該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境還不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線。據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）雪兔的種群數(shù)量變化用字母______表示，其數(shù)量最多的年份曾達到______只。

（2）雪兔的數(shù)量在一段時間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是①___________；②___________。

（3）猞猁的存在對整個森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起到的作用具體是___________、___________。

（4）在所研究的1890--1935期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為______左右。從圖中任意一時段看出，當雪兔種群達到K值后，猞猁種群的K值變化是______（答早于或晚于）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)b段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B．a(chǎn)d段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動

D．若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器．
（2）圖2中的1表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)可能由高爾基體（一種細胞器）形成．
（3）假如圖3中的X來自大腦皮層，Y來自圖1中的A．當針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生興奮的作用，此反射屬于非條件反射．當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用，這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制．
（4）圖2中興奮的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．制備細胞膜和觀察DNA與RNA的分布的兩個實驗，分別用到的細胞為（　�。�
A．葉肉細胞       口腔上皮細胞
B．受精卵         洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞
C．豬的成熟紅細胞    口腔上皮細胞
D．小腸絨毛上皮細胞    洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．一種日本特有的蚜蟲的雌性個體在其出生后半年就開始不斷繁殖后代，而且在喪失繁殖能力后仍能繼續(xù)分泌黏液，攻擊瓢蟲等天敵，與其它雌性昆蟲繁殖后會死去不同，因此獲得“蚜蟲奶奶”美稱．以下說法正確的是（　�。�
A．在自然條件下，蚜蟲種群的數(shù)量呈J型增長
B．“蚜蟲奶奶”現(xiàn)象涉及種內(nèi)互助和種間斗爭
C．“蚜蟲奶奶”現(xiàn)象可能是長期自然選擇形成的
D．“蚜蟲奶奶”與瓢蟲之間不存在信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖中的4支試管代表4種微生物（固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌、幽門螺桿菌）在半固體培養(yǎng)基中的生長狀態(tài)，其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)．圖表則表示2號培養(yǎng)基的成分與含量．
           2號培養(yǎng)基成分表
成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
（1）幽門螺桿菌屬于厭氧（填“好氧”或“厭氧”）細菌．
（2）甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是固氮菌、產(chǎn)甲烷細菌、酵母菌．
（3）在2號培養(yǎng)基中加入人體血清后不能（能\不能）培養(yǎng)乙肝病毒，試說明原因乙肝病毒自身不能代謝，必需在寄主體內(nèi)才能繁殖
（4）丁試管中的微生物在2號培養(yǎng)基內(nèi)不能生長，原因是2號培養(yǎng)基缺少氮源．但與圓褐固氮菌同時接種在2號培養(yǎng)基上可以正常生長是為自生固氮菌能固定大氣中的氮氣，提供氮源．

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