如圖為某生物(基因型為Aa)處于不同分裂時期的細胞示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細胞甲中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫
 
,該細胞有
 
個四分體.
(2)細胞乙的名稱是
 
,其子細胞含有
 
條染色體.
(3)細胞丙含有
 
條染色單體,它含有的核DNA分子數(shù)與細胞
 
相同.
(4)在不發(fā)生基因突變和交叉互換的條件下,能發(fā)生A與a分離的是細胞
 

(5)分析可知,該生物正常體細胞中有
 
對同源染色體.
考點:細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:甲細胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會,處于減數(shù)第一次分裂前期;乙細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;丙細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
解答: 解:(1)同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫聯(lián)會;四分體是同源染色體兩兩配對后形成的,即一個四分體就是一對同源染色體,因此甲細胞含有2個四分體.
(2)細胞乙處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級卵母細胞;乙細胞含有2條染色體,將平均分配給兩個子細胞,因此子細胞含有2條染色體.
(3)細胞丙含有4條染色體,每條染色體含有2條染色單體,因此丙細胞含有8條染色單體;丙細胞和甲細胞都含有8個核DNA分子.
(4)A和a是一對等位基因,在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離.因此,在不發(fā)生基因突變和交叉互換的條件下,能發(fā)生A與a分離的是細胞丙.
(5)圖甲細胞(含2對同源染色體)所含同源染色體對數(shù)與體細胞相同,由此可知,該生物正常體細胞中有2對同源染色體.
故答案為:
(1)聯(lián)會    2
(2)次級卵母細胞     2
(3)8    甲
(4)丙
(5)2
點評:解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:

某人性染色體組成為XXY,該病人可能是由于親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了異常,這種異常不可能發(fā)生在( �。�
A、次級卵母細胞
B、次級精母細胞
C、初級精母細胞
D、初級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標記的T2噬菌體侵染不含32P的大腸桿菌.下列敘述正確的是( �。�
A、子代噬菌體的蛋白質(zhì)是大腸桿菌的DNA上基因表達的結(jié)果
B、親代噬菌體DNA連續(xù)復制3次產(chǎn)生的DNA中,含32P的DNA占
1
8
C、合成子代噬菌體DNA的原料來自大腸桿菌
D、噬菌體DNA與大腸桿菌DNA的
A+C
T+G
的值不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)如圖是
 
細胞中,判斷理由
 
. 
(2)圖中[7]是由
 
 
組成.
(3)太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的光合作用后,才能被生物利用.
(4)細胞進行生命活動所需的能量主要是由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行
 
.完成上述生理過程所需的酶是由
 
合成的.
(5)若該細胞是西瓜紅色果肉細胞,則色素主要存在于[
 
]
 
.如果是植物的根毛細胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應(yīng)該有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列問題.
秋末植物的葉片衰老時,在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),之后葉從植物體上脫落.離層部位細胞相關(guān)的生命活動如圖乙所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生,與
 
(植物激素)有密切關(guān)系,該激素對果實的作用是
 

(2)該過程分泌到細胞壁之間的物質(zhì),對離層形成所起的作用是
 

(3)進一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他激素的參與,這說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只黑色雄貓的基因型為AaBb(兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上),從該貓體內(nèi)某處獲得一個細胞,分析了有關(guān)染色體和中一條染色體上的基因分布情況如圖所示,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)該細胞稱為
 
細胞,是從供體貓的
 
中獲得的.
(2)要確定圖中染色體上A和a基因形成的原因,可以通過分析該細胞
 
予以確定:
①如果該細胞完成分裂,最終形成
 
種基因型的子細胞,那么確定A和a基因形成的原因是
 
;
②如果該細胞完成分裂,最終形成
 
種基因型的子細胞,那么確定A和a基因形成的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是物質(zhì)進出細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子,B代表
 
,D代表
 

(2)細胞膜從功能上看,它是一層
 

(3)動物細胞吸水膨脹時B厚度減少,這說明B具有
 

(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="1acfgtf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,代表興奮時Na離子出入細胞的方式是
 
,K離子進入細胞的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

參加考試遇到試卷上的難題,有同學苦思冥想時直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是( �。�
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C、大腦D、神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,大腦受傷喪失意識、脊髓排尿中樞破壞的兩種病人,其排尿情況依次是( �。�
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B、尿失禁,不能排尿
C、正常排尿、尿失禁
D、不能排尿,尿失禁

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