下列關(guān)于種群密度的調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,錯(cuò)誤的是( 。
A、調(diào)查植物、蟲(chóng)卵可采用樣方法,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
B、采用樣方法調(diào)查草坪中的小草密度時(shí),樣方一般取1m2較為適宜
C、調(diào)查活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度可采用標(biāo)志重捕法,而如果標(biāo)志物容易脫落,將導(dǎo)致測(cè)得密度值比真實(shí)值小
D、標(biāo)志重捕法中,標(biāo)記物一般要求不容易脫落,不能對(duì)調(diào)查動(dòng)物造成傷害或生存威脅
考點(diǎn):估算種群密度的方法
專(zhuān)題:
分析:調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度常用取樣器取樣法;樣方法適用于調(diào)查植物種群的密度和活動(dòng)范圍小的動(dòng)物種群的密度;用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),部分被標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物脫落,將會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí) 際值偏大;調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí),應(yīng)先蓋上蓋玻片,再將樣液滴入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,再用顯微鏡觀察.
解答: 解:A、調(diào)查植物、蟲(chóng)卵可采用樣方法,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,以減少人為誤差,A正確;
B、采用樣方法調(diào)查草坪中的小草密度時(shí),由于小草體積較小,所以樣方一般取1m2較為適宜,B正確;
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),部分被標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)記物脫落,將會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí)際值偏大,C錯(cuò)誤;
D、標(biāo)志重捕法中,標(biāo)記物一般要求不容易脫落,不能對(duì)調(diào)查動(dòng)物造成傷害或生存威脅,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群密度調(diào)查方法的知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂直接有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A、高爾基體B、線粒體
C、葉綠體D、中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人體免疫系統(tǒng)第一道防線是(  )
A、皮膚和黏膜
B、細(xì)胞免疫
C、體液免疫
D、殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示物質(zhì).下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有③和④
B、①②⑤過(guò)程均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、A和B分別表示丙酮酸和[H]
D、有氧呼吸包括圖中的①②③過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.下列分析不正確的是( 。
A、把早期胚胎送入大鼠子宮的最佳時(shí)期是原腸胚
B、從大鼠卵巢中采集的卵母細(xì)胞需要在體外人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子結(jié)合
C、如果在子代大鼠體內(nèi)檢測(cè)到高血壓相關(guān)的基因,說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)
D、早期胚胎的培養(yǎng)液一般比較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示為細(xì)胞內(nèi)DNA分子上頭尾銜接的三個(gè)基因組成的結(jié)構(gòu)基因群.同時(shí)且共同轉(zhuǎn)錄成一個(gè)mRNA,核糖體沿mRNA移動(dòng),直至合成完mRNA所編碼的全部多肽.該過(guò)程( 。
A、在原核細(xì)胞內(nèi)①過(guò)程還未結(jié)束即可進(jìn)行②過(guò)程
B、一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體合成的多條肽鏈都相同
C、決定①②過(guò)程開(kāi)始和終止的結(jié)構(gòu)存在RNA分子上
D、①和②進(jìn)行的堿基配對(duì)方式完全一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組將分離到的A型流感病毒(AIV)接種至雞胚,收獲病毒后制成滅活疫苗進(jìn)行免疫試驗(yàn),免疫后采血測(cè)其血清抗體水平,結(jié)果如下:
表 三組雞血清中相關(guān)抗體測(cè)定
組別5周齡
雞(只)
AIV疫苗
注射量
(mL/只)
生理鹽水
注射量
(mL/只)
    相關(guān)抗體測(cè)定
5周齡注射后
7天
注射后
14天
注射后
21天
200.504.007.457.718.95
200.304.008.638.347.65
2000.54.003.542.332.00
(1)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
.參考Ⅰ、Ⅲ組的注射量,Ⅱ組的注射量還應(yīng)增加的試劑及其用量是
 

(2)滅活疫苗注射入雞體內(nèi)后作為
 
刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng).一段時(shí)間后再接種同種AIV,試驗(yàn)雞體內(nèi)的
 
就會(huì)迅速增殖、分化,相應(yīng)抗體水平迅速升高,由此證明該滅活疫苗確實(shí)對(duì)試驗(yàn)雞有一定的保護(hù)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為蜂王、工蜂和雄峰體內(nèi)各種細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目的類(lèi)型圖.下列相關(guān)推理不合理或描述錯(cuò)誤的是( 。
A、蜂王和工蜂的體細(xì)胞內(nèi)含同源染色體,雄峰的體細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體
B、蜂王和雄峰體內(nèi)含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞都直接來(lái)自減數(shù)分裂
C、蜂王和工蜂是有受精卵發(fā)育而來(lái),而雄峰是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
D、蜂王、工蜂和雄峰體內(nèi),均存在基因表達(dá)有差異的細(xì)胞以及代謝變慢的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥紫色外表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,光學(xué)顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、液泡逐漸變小
B、液泡顏色由深變淺
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離
D、細(xì)胞正在有絲分裂

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