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【題目】如圖為某雄性動物體內細胞分裂的一組圖象，下列敘述不正確的（ ）

A. 基因的分離定律、自由組合定律可發(fā)生在細胞②中

B. ①圖中的DNA：染色體=1：1；②為減數第一次分裂后期圖

C. 細胞①、②、③、④產生的子細胞中均有同源染色體

D. 細胞①分裂形成的是體細胞；細胞④分裂形成的是精細胞

【答案】C

【解析】試題分析：分析圖像可知，細胞①處于有絲分裂后期，細胞②處于減數第一次分裂后期，細胞③處于有絲分裂中期，細胞④處于減數第二次分裂后期；基因的分離定律、自由組合定律均發(fā)生在減數第一次分裂后期，A正確；①圖中沒有染色單體，其DNA:染色體=1:1，B正確；細胞①、③產生的子細胞中均有同源染色體，細胞②、④產生的子細胞中均沒有同源染色體，C錯誤；細胞①分裂形成的是體細胞，細胞④分裂形成的是精細胞，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某高等動物體細胞有絲分裂某個時期的示意圖，乙表示該細胞在不同時期核DNA 含量的測定結果．請據圖分析回答：

（1）甲圖表示的是有絲分裂的______期，判斷的依據是______________________________。

該細胞有絲分裂后期有______條染色體。

（2）乙圖中，一個完整的細胞周期可表示為____________；ab段表示細胞內的主要變化是_______________________________________________。

（3）甲圖細胞所處的時期可以用乙圖的______段表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗的敘述，正確的是( )

A. 剪取根尖約0.5～1cm，放入冰箱的低溫室內（4℃），進行低溫誘導

B. 固定后用體積分數50％的酒精溶液進行沖洗

C. 使用堿性染料甲基綠進行染色，以觀察細胞中的染色體

D. 經過處理后的根尖只有部分細胞染色體數目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物體內細胞正常分裂的一組圖像，下列敘述正確的是

A．細胞①和④中的DNA分子數∶染色體數＝1∶1，細胞②的子細胞叫做次級精母細胞

B．細胞①②③④產生的子細胞中均含有同源染色體

C．細胞①分裂形成的是體細胞，細胞④分裂形成的是精細胞或極體

D．等位基因的分離發(fā)生在細胞④中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細胞②中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于神經元特殊的連接方式，神經中樞引起的興奮可能并不會立即消失，而會延續(xù)一段時間，這與神經元的連接方式有關。下圖為一種中樞神經元之間的連接方式，圖中神經元均為興奮性神經元，M和N為連接在神經元表面上的電流計。請據圖回答：

（1）神經元的軸突末端多次分支后，每個小枝末端膨大的部分叫____________，其釋放的神經遞質除能作用于下一個神經元外，在特定情況下，也能使腺體分泌或____________。

（2）A點受到刺激興奮時，其電位變化主要是由____________的跨膜運輸引起的，B點興奮時的膜電位表現為____________；在A處給一個適宜的刺激，M和N的指針偏轉次數分別是_________（填“一次”“兩次”或“多次”）。

（3）利用圖中A和B兩試驗點以及M和N兩電流計來探究興奮在結構①處的傳遞特點（簡要寫出實驗思路， 不要求結果預測）：____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示生物體部分代謝過程，有關分析不正確的是

A. 過程②需要的酶均存在于線粒體內

B. 能進行過程③的生物屬于自養(yǎng)生物

C. 過程②和④只能發(fā)生于不同的細胞中

D. 過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】透明質酸酶在臨床上常用作藥物滲透劑，目前主要從動物組織中提取�？蒲腥藛T嘗試將透明質酸酶基因轉入大腸桿菌，使其得到高效表達。下圖中NcoⅠ和XhoⅠ為限制酶，重疊延伸PCR是一種定點突變技術。據圖回答下列問題：

（1）步驟①的目的是為了保護____________，PCR的原理是____________；PCR擴增的過程是：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應互補序列結合，然后____________，如此重復循環(huán)。

（2）若圖中的透明質酸酶基因來自cDNA文庫，則在進行步驟②之前需在其前、后端分別接上特定的____________，否則該基因就不能轉錄。步驟②需要用____________（酶）切割質粒。

（3）圖中A是____________；早期實驗人員利用大腸桿菌作為受體，后來發(fā)現用毛霉或酵母菌作受體更具優(yōu)勢，從生物體結構角度分析，最可能的原因是______________________。

（4）目的基因導入受體細胞后，是否可以穩(wěn)定地維持和表達其遺傳特性，只有通過檢測和鑒定才能知道。檢測轉基因生物DNA上是否插入了目的基因的方法是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內相關基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關敘述正確的是( )

A. 丁個體DdYyrr自交子代會出現四種表現型比例為9:3:3:1

B. 甲、乙圖個體減數分裂時可以恰當的揭示孟德爾自由組合定律的實質

C. 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現為9:3:3:1,此屬于假說—演繹的提出假說階段

D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合定律發(fā)生于( )

A．有絲分裂后期B．有絲分裂間期

C．減數第一次分裂后期 D．減數第二次分裂后期

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