【題目】下圖所示生物體部分代謝過(guò)程,有關(guān)分析不正確的是
A. 過(guò)程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)
B. 能進(jìn)行過(guò)程③的生物屬于自養(yǎng)生物
C. 過(guò)程②和④只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中
D. 過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行
【答案】ACD
【解析】
由題文描述和圖示分析可知,本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸、光合作用和化能合成作用等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析能力。
過(guò)程②表示有氧呼吸的全過(guò)程,其場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜,所以過(guò)程②所需要的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜中,A錯(cuò)誤;過(guò)程③表示化能合成作用,由于能夠利用CO2制造有機(jī)物,所以能進(jìn)行過(guò)程③的生物屬于自養(yǎng)生物,B正確;過(guò)程②表示有氧呼吸的全過(guò)程,過(guò)程④表示無(wú)氧呼吸過(guò)程,同一個(gè)細(xì)胞(如酵母菌細(xì)胞)在不同的條件下可以進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C錯(cuò)誤;過(guò)程①表示光合作用,綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,原核生物中的藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用,但藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)如圖表示一天24 h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度)。
①寫(xiě)出A點(diǎn)葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的反應(yīng)式:___________________________________________;如圖中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是________________________。
②D點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_______________________ 。
③經(jīng)過(guò)24 h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)_____________ (填“增加”“減少”或“不變”)。據(jù)圖分析原因是________________________________________________________________。
④若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____________。
A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度不一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降
C.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度一定比乙低
D.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較強(qiáng)
(2)某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是_____________ (填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面如圖表示某高等生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像;如圖表示該細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)如圖,可推斷出該高等生物屬于動(dòng)物還是植物?__________。判斷的依據(jù)是___________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。同時(shí)可知圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的______________(填字母)段。
(2)在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),取材的根尖長(zhǎng)度為2mm左右,不能過(guò)長(zhǎng),也不能過(guò)短,以獲取根尖__________區(qū)細(xì)胞,光學(xué)顯微鏡下這個(gè)區(qū)域細(xì)胞的特點(diǎn)是_________________________________。若需觀察到如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,需要用到的堿性染料是________________。
(3)圖2中O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的___________期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是___________________和_____________________,其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。
(4)圖2中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________,而觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于如圖中的_____________(填字母)段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物光合作用速率在中午前后出現(xiàn)明顯下降的趨勢(shì)稱為“午休”,該現(xiàn)象與土壤的含水量有關(guān)。圖1為某農(nóng)作物光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線圖,圖中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測(cè)得的數(shù)據(jù)。(光照強(qiáng)度的日變化相同,除降雨外沒(méi)有人為補(bǔ)充水分),圖2表示離土表深度與土壤含水量的關(guān)系。田間持水量為降雨后田中儲(chǔ)存的水量。回答下列問(wèn)題:
(1)導(dǎo)致曲線Ⅲ光合速率日變化的主要因素是_____________。
(2)隨著雨后時(shí)間的延長(zhǎng),“午休”現(xiàn)象逐漸加劇,通過(guò)顯微鏡觀察氣孔大小,發(fā)現(xiàn)午間氣孔有相應(yīng)程度的關(guān)閉,據(jù)此分析缺水主要是影響了光合作用的_____________過(guò)程。
(3)由圖2分析可知,同一地塊中,達(dá)到永久萎蔫點(diǎn)的時(shí)間與離土表深度之間的具體關(guān)系為_____________。據(jù)此判斷,抗旱植物品種根系相比不抗旱品種根系應(yīng)具有的特點(diǎn)是_____________。
(4)根據(jù)上述研究結(jié)果,緩解農(nóng)作物光合作用的“午休”程度的可行性措施是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述不正確的( )
A. 基因的分離定律、自由組合定律可發(fā)生在細(xì)胞②中
B. ①圖中的DNA:染色體=1:1;②為減數(shù)第一次分裂后期圖
C. 細(xì)胞①、②、③、④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
D. 細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞;細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的一半,有的是體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的2倍,該切片取自
A.人的皮膚生發(fā)層 B.家兔的骨髓
C.綿羊的肝臟 D.牛的精巢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( )
A. 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程在膜上進(jìn)行
B. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C. 生物膜功能的復(fù)雜程度取決于生物膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量
D. 生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相互聯(lián)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是( )
A. DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵
B. 細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
C. 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA
D. DNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核,RNA的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
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