19．下列關(guān)于植物激素及生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素由專門器官產(chǎn)生、運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用
B．用適宜濃度的2，4-D處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶
C．用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量
D．植物激素進入靶細胞并催化細胞代謝中的特定反應(yīng)

分析 1、植物生長調(diào)節(jié)劑是人們在了解天然植物激素的結(jié)構(gòu)和作用機制后，通過人工合成與植物激素具有類似生理和生物學(xué)效應(yīng)的物質(zhì)．植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點．
2、赤霉素有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用．

解答 解：A、植物激素由一定部位產(chǎn)生，無專門器官產(chǎn)生，A錯誤；
B、用適宜濃度的赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶，B錯誤；
C、用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量，C正確；
D、植物激素具有調(diào)節(jié)作用，無催化作用，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值，要求考生掌握植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，尤其是生長素類似物在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識準確判斷生活中的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于同源染色體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．形態(tài)大小一般相同B．一條來自父方，一條來自母方
C．減數(shù)分裂時，兩者分離D．其上一定存在等位基因

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

丁型肝炎病毒（HDV）感染肝細胞后，必須在乙型肝炎病毒（HBV）輔助下才能復(fù)制。以下論述正確的是

A．血清中檢測出HDV抗原不一定能測出HBV抗原

B．血清中檢測出HBV抗原則一定能測出HDV抗原

C．抑制HBV-定能抑制HDV

D．HDV的感染會促進HBV的感染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．假設(shè)你在顯微鏡的視野中看到如圖中的情形，回答下列問題：
（1）要看清楚A的上半部，應(yīng)將載玻片往何方向移動？正上方．
（2）欲使用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動哪個裝置？轉(zhuǎn)換器，在換高倍物鏡之前應(yīng)將目標移至視野中央．
（3）換用高倍鏡后，視野中的細胞數(shù)目比原來的少，視野的亮度比原來的暗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細胞化學(xué)成分的敘述中，正確的是（　�。�
A．肝臟細胞中含量最多的化合物是糖原
B．RNA分子中也有糖類物質(zhì)
C．DNA的多樣性和特異性取決于核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序
D．當(dāng)生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值升高時，生物體的新陳代謝旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．過度肥胖者的脂肪組織中，占細胞質(zhì)量60%以上的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖類D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義．植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．請回答相關(guān)問題：
利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時，選材非常重要．一般來說，在單核靠邊期花藥培養(yǎng)的成功率最高．為了選擇該期的花藥，通常選擇完全未開放的花蕾．確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有醋酸洋紅法，但是對于花粉細胞核不易著色的植物，需采用焙花青-鉻礬法，該法能將花粉細胞核染成藍黑色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是幾組同學(xué)所做的部分實驗，回答下列問題：
組別實驗?zāi)康?/TD>實驗材料所用試劑
A植物組織中還原性糖的鑒定西瓜汁斐林試劑
B葉綠體中色素的提取與分離菠菜葉無水酒精、SiO2、CaCO3
C觀察植物細胞有絲分裂洋蔥根尖鹽酸、酒精、龍膽紫
D探究酵母菌的呼吸方式酵母菌、葡萄糖溶液澄清石灰水
（1）上述各組實驗中，所選實驗材料不合理的組別有A組．
（2）B組實驗中SiO2作用是有助于研磨得充分．
（3）C組實驗中使用鹽酸和酒精的目的是使組織細胞中的細胞相互分離開來，發(fā)現(xiàn)染色體著色較淺，原因可能是解離后沒有漂洗或染色時間過短．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳的是中期．
（4）D組實驗按照如圖設(shè)施正確步驟操作，如果兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁，能否說明酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸？否 （填“是”或“否”），本實驗可用重鉻酸鉀（濃硫酸溶液）試劑檢測是否產(chǎn)生酒精．甲裝置中酵母菌進行的呼吸作用的方程式．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．我國特有的赤子愛勝蚯蚓（雌雄同體）是禽、畜、漁業(yè)生產(chǎn)上動物性蛋白飼料的良好來源．下圖一是某基因型為TtRr的赤子愛勝蚯蚓細胞分裂不同時期示意圖，下圖二是細胞分裂中某指標Y的部分變化曲線．
               
（1）圖一中能發(fā)生基因重組的細胞是A，C細胞的名稱是次級精母細胞、次級卵母細胞、第一極體．并在答題紙上畫出C細胞下一時期的細胞示意圖（標注出基因）．
（2）圖二中，若Y表示細胞核中DNA含量，則ab可表示ABC（不定項選擇）
A．后期I            B．后期II            C．有絲分裂后期
（3）圖二中，若Y表示細胞中染色體組數(shù)，則cd階段細胞中含有0條性染色體．
（4）圖二中，若Y表示細胞中著絲粒數(shù)，請寫出bc段減半的原因胞質(zhì)分裂，細胞一分為二．

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同步練習(xí)冊答案