分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:翻翅基因和正常翅基因為一對等位基因,且翻翅基因(A)為純合致死基因;星狀眼基因和正常眼基因為一對等位基因;兩對等位基因位于一對同源染色體上,是連鎖的,不遵循自由組合定律.
解答 解:(1)從圖中可以看出一條染色體上有多個基因,說明基因在染色體上呈線性排列.
(2)A、a和B、b這兩對基因位于同源染色體上,所以不遵循基因的自由組合定律.位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換,導致染色單體上的基因重組.
(3)由于翻翅基因純合致死,所以雌性翻翅個體的基因型為XAXa.同時由于存在翻翅雄果蠅,所以XAY的個體不致死.這樣當基因在X染色體上時,雌雄翻翅果蠅的基因型為XAXa和XAY,$\frac{1}{2}$的雌性個體致死導致雌雄比例為1:2.當基因在常染色體上時,與性別無關,所以雌雄比例為1:1.如果致死基因位于常染色體上,基因位置如上圖所示,不發(fā)生交叉互換的情況下,翻翅星狀眼雌、雄果蠅產(chǎn)生的配子只有Ab和aB,雌雄配子結合后AAbb和aaBB致死,只有AaBb的個體能夠存活.
故答案為:
(1)線性
(2)不遵循 等位基因
(3)1:2 1
點評 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解層次的要求,主要考查自由組合定律和伴性遺傳的相關知識,要求考生具有扎實的基礎知識,并能夠運用相關知識解決問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的H2O 既能作為化學反應的反應物,也能參與物質運輸 | |
B. | 植物光合作用中H2O在光下分解,產(chǎn)生的氧將釋放出葉綠體 | |
C. | 氨基酸脫水縮合時產(chǎn)生的H2O,其中的氧來自羧基 | |
D. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 基因工程育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Cas9蛋白在核糖體中合成需要消耗能量 | |
B. | 向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對方式為A-U,C-G | |
C. | 向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成 | |
D. | 若α鏈剪切點附近序列為…TCCAGAATC…則相應的識別序列為…AGGUCUUAG… |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊性纖維病是一種遺傳病,此變異在光學顯微鏡下不可見 | |
B. | CFTR基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀 | |
C. | 異常CFTR蛋白可能比正常CFTR蛋白所含肽鍵數(shù)量更多 | |
D. | 囊性纖維病病人肺部組織液中的滲透壓可能與正常人的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病是伴X顯性遺傳病 | |
B. | Ⅰ1和Ⅱ4的基因型一定相同 | |
C. | Ⅱ3的致病基因一定來自于Ⅰ1 | |
D. | Ⅱ3與Ⅱ4再生一個正常女兒的幾率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗,敘述正確的是( )
A.用顯微鏡直接計數(shù)法對酵母菌進行活菌計數(shù)
B.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數(shù)
C.營養(yǎng)條件并不是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
D.一定容積的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化呈“S”型
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰州中學高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某哺乳動物的種群有個體1000個,其中基因型為DD的有450個,Dd的有100個,dd的有450個。在某繁殖的季節(jié)進行種群繁衍的過程中,相關的說法正確的是( )
A、產(chǎn)生的配子中,卵細胞的基因組成為D或d,數(shù)量比例為1:1
B、產(chǎn)生的配子中,精子的基因組成為D或d,數(shù)量比例為1:1
C、產(chǎn)生的配子中,卵細胞和精子的數(shù)量比例為1:1
D、產(chǎn)生的配子中,卵細胞的數(shù)量比精子的數(shù)量要少
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