8.生物學是一門實驗學科,下列有關實驗方法與相應的生物學實驗課題的敘述錯誤的是( 。
A.薩頓利用“類比推理法”證明了基因在染色體上
B.可以利用“差速離心法”分離真核細胞中的各種細胞器
C.可以利用“同位素標記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑
D.孟德爾利用“假說-演繹法”發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

分析 遺傳學中的科學的研究方法:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結論.如果實驗結果與預期結論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法.
3、模型構建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等.以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結構模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標記法:放射性同位素可用于追蹤物質運行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細菌的實驗.

解答 解:A、薩頓利用“類比推理法”提出了基因在染色體上的假說,摩爾根證明基因在染色體上,A錯誤;
B、可以利用“差速離心法”分離真核細胞中的各種細胞器,B正確;
C、可以利用“同位素標記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑,C正確;
D、孟德爾利用“假說-演繹法”發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律,D正確.
故選:A.

點評 本題考查人們對遺傳物質的探索歷程,對于此類試題,要求考生識記遺傳學實驗中采用的一些方法及其應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東棗莊市高二下學情調查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物基因工程往往需要接受外來DNA的細胞經(jīng)有絲分裂形成植株。細胞每次分裂時DNA都復制一次,每次復制都是( )

A.母鏈和母鏈,子鏈和子鏈,各組成一條子代DNA

B.每條子鏈和它的母鏈組成子代DNA

C.每條子鏈隨機地和兩條母鏈之一組成子代DNA

D.母鏈降解,重新形成兩個子代DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

進行生物工程設計時,下表各組所選的實驗材料與實驗目的配置錯誤的是

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關人體細胞分化與癌變的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞分化是個體發(fā)育的基礎,分化異?蓪е禄螊雰夯虬┘毎漠a(chǎn)生
B.細胞分化的實質是基因選擇性表達,結果導致細胞產(chǎn)生特定的結構和功能
C.細胞癌變是多個基因突變累積的結果,人體免疫系統(tǒng)能監(jiān)控和清除癌細胞
D.癌變細胞具有容易從組織中轉移的特征,這是因為癌細胞膜上不含糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于酶的說法中,正確的是( 。
A.酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體
B.pH較低時一定會降低酶的活性,但溫度較低時則不一定會降低酶的活性
C.在任何條件下,酶降低活化能的效果一定比無機催化劑顯著
D.所有活細胞都具有與細胞呼吸有關的酶,但不一定都分布在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回答下列關于光合作用的問題
現(xiàn)有轉BT基因抗蟲棉品種甲和乙,及非轉基因棉品種丙.在花蕾期對葉片中色素、凈光合速率日變化(圖1)、胞間CO2濃度日變化(圖2)進行了測量.對葉綠素總量測量結果為:甲>丙>乙;葉綠素a/b測量結果:甲>丙>乙.

(1)若用紙層析法分離三個品種棉花的葉綠素,則在紙層析的結果中,理論上藍綠色與黃綠色帶寬比值最大的是品種甲.這些色素分布于類囊體膜(基粒/類囊體),能被光能活化的是葉綠素a.
(2)據(jù)圖1,以12:30為界,比較轉基因棉與非轉基因棉凈光合速率變化趨勢:12:30之前,轉基因棉花的凈光合速率小于非轉基因棉花的凈光合速率;12:30 之后,轉基因棉花的凈光合速率逐漸大于非轉基因棉花的凈光合速率..
(3)結合圖1和圖2,總結胞間CO2濃度與非轉基因棉凈光合速率的關系當非轉基因棉花凈光合速率迅速增強時,胞間CO2濃度迅速下降;當非轉基因棉花凈光合速率增速減緩時,胞間CO2濃度下降減緩;最終呈現(xiàn)增加趨勢..
(4)結合圖1和圖2,圖中陰影所示區(qū)段,影響轉基因棉乙凈光合速率的主要因素可能有:②③.①胞間C02濃度    ②光強    ③溫度  ④光質
(5)有人依據(jù)轉BT基因棉花的凈光合速率大于非轉基因棉花,推測BT基因與棉花凈光合速率的關系可能是:①⑤.
①BT基因抑制了轉基因棉的細胞呼吸②BT基因促進了轉基因的細胞呼吸
③BT基因抑制了轉基因棉的光合作用④BT基因促進非轉基因的光合作用
⑤BT基因促進了轉基因棉的光合作用⑥BT基因抑制非轉基因的光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示分離、純化及保存枯草芽孢桿菌菌株的簡要過程,回答下列問題:

(1)將土壤表層泥土稀釋液煮沸15min后獲得的樣品中,仍然含有一些活的菌種,原因是煮沸消毒法不能殺死細菌的全部芽孢和孢子.
(2)圖中將菌種接種到平板1的方法是稀釋涂布平板法;將菌種接種到平板2之前,接種工具常用灼燒滅菌(灼燒)法進行滅菌.為了逐步分離、純化得到目的菌種,平板1和平板2中的培養(yǎng)類型都應該屬于選擇培養(yǎng)基.對于使用頻繁的菌種可接種到上圖試管中的固體斜面培養(yǎng)基上臨時保藏.
(3)用稀釋涂布平板法在5個平板上都接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時間后,平板長出來的菌落數(shù)分別為182、160、168、175和190,據(jù)此推測,每mL樣品液中的細菌數(shù)量為1.75×107個.稀釋涂布平板法能夠通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)來推測樣品中的活菌數(shù)目,原因是當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.果蠅共有3對常染色體,編號為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,還有一對性染色體XY.果蠅γ(如圖所示)的4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制,并且突變基因純合的胚胎不活.(不考慮交叉互換和染色體變異)

(1)果蠅γ的雌雄個體間相互交配,子代成體果蠅的基因型為AaCcSsTt.
(2)用一對圓眼卷曲翅型的雌雄果蠅進行雜交,子代中圓眼卷曲翅型:圓眼正常翅:棒眼卷曲翅型:棒眼正常翅的比例,在雌性中為2:1:0:0,在雄性中為2:1:2:1.(不考慮性染色體同源區(qū)段的遺傳)可以得出一個結論:翅型和眼形的基因遺傳符合(分離定律和)自由組合定律,并且控制眼形性狀的基因在X染色體上.選用圓眼卷曲翅雄果蠅與棒眼正常翅型雌果蠅進行雜交,若子代中圓眼卷曲翅型:圓眼正常翅:棒眼卷曲翅型:棒眼正常翅的比例,在雌性中為1:1:0:0,在雄性中為0:0:1:1,則可以證明上述結論正確.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下實驗操作所得數(shù)值與實際值相比,可能偏小的是( 。
A.標志重捕法調查池塘中鯉魚種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落
B.調查人類紅綠色盲的發(fā)病率時,以多個患病家庭為調查對象
C.用血球計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時,只計數(shù)樣方線內的個體
D.測定泡菜中亞硝酸鹽的含量時,標準溶液濃度配制偏低

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