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19．下列有關實驗的敘述正確的是（　　）
A．成熟番茄和成熟西瓜均含較多的果糖和蔗糖的還原糖，不適合用于還原糖的檢測實驗
B．觀察口腔上皮細胞中線粒體和黑藻中葉綠體的分布時，細胞均為活細胞，所以制作臨時裝片時，均需把細胞放在載玻片滴加了清水中
C．觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗需要用到甲基綠和吡羅紅進行染色
D．制作較純凈的細胞膜可以使用雞的紅細胞，因為它沒有細胞核和眾多的細胞器

分析 1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．該實驗的操作步驟是：取口腔上皮細胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察．

解答 解：A、紅色的西瓜汁會對試驗結果產生顏色干擾，且蔗糖不屬于還原糖，A錯誤；
B、觀察口腔上皮細胞中線粒體實驗中，制作臨時裝片時，需把細胞放在載玻片滴加的溶有健那綠的生理鹽水中，B錯誤；
C、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗需要用到甲基綠和吡羅紅進行染色，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，C正確；
D、雞的紅細胞含有細胞核和眾多的細胞器，制作較純凈的細胞膜應用哺乳動物成熟的紅細胞，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查還原糖的鑒定試驗，觀察DNA和RNA在細胞中的分布試驗，觀察線粒體和葉綠體，細胞膜的制備，意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某多肽鏈的結構圖，有關敘述錯誤的是（　�。�
A．該多肽含有四個肽鍵，為五肽化合物
B．該多肽含有一個氨基和一個羧基
C．該多肽徹底水解需要4分子水
D．該多肽由四種氨基酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下關于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．基因突變都會遺傳給后代
B．精子、卵細胞是單倍體
C．環(huán)境因素引起的變異一定是不可遺傳的變異
D．基因上的堿基序列發(fā)生了改變，則遺傳信息也一定發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某家族中有白化病和色盲的致病基因，如圖為基因型為AaXBXb個體產生的一個卵細胞，下列有關該細胞判斷正確的是（注：睪丸發(fā)育不全癥通常是細胞中多了一條X染色體所致）（　�。�
A．由于次級卵母細胞減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)異常而產生該細胞
B．若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產生的精子受精，后代患白化病的概率為0
C．若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產生的含Y的精子受精，后代患21-三體綜合征的概率為1
D．若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產生的含Y的精子受精，后代患睪丸發(fā)育不全癥的概率為1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示．請分析回答：

（1）神經細胞中的ATP主要來自呼吸作用（生理過程）．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kgATP發(fā)生轉化，而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互迅速轉化．
（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是腺苷．
（3）一些神經細胞不僅能釋放典型神經遞質，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞膜電位變化．據(jù)圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：①科學家用化學物質阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經信號；②科學家尋找到靶細胞膜上有ATP的受體．
（4）為了研究X物質對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質將細胞處理24小時．然后測量各組細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經過多次試驗后：所得數(shù)據(jù)如表所示：
實驗編號X物質濃度（ng•mL-1）細胞內ATP濃度（nmoL•mL-1）細胞死亡百分率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
結合表中數(shù)據(jù)，解釋因變量間的關系：細胞內ATP濃度下降，能量供應減少，細胞死亡率增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖，請回答以下問題．

（1）與圖甲中物質A跨膜運輸?shù)姆绞接兄苯雨P系的細胞器是核糖體和線粒體，物質A跨膜運輸?shù)姆绞揭部捎脠D乙中的曲線②表示．
（2）圖中物質B指的是載體蛋白，該物質徹底水解的產物是氨基酸．
（3）圖甲中細胞膜的模型被稱為流動鑲嵌，科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點．圖甲中細胞膜代表細胞外的一側是Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
（4）圖乙中曲線①反映出物質運輸速率與膜兩側物質的濃度差有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于細胞核結構與功能的敘述不正確的是（　�。�
A．核膜是單層膜，把核內物質與細胞質分開
B．染色質主要由DNA和蛋白質組成
C．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
D．核孔實現(xiàn)核質之間的物質交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物體內氧化所產生的代謝水，不同營養(yǎng)物質有所不同，最高者每氧化1g即可產生1.07mL水．駱駝體內貯有大量該物質，30多天不喝水也能正常生活，則該物質是（　�。�
A．蛋白質B．脂肪C．C6H12O6D．肝糖原和肌糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應時刻分別為6點和19點．

（1）圖丙A、B和C三點中C點對應圖乙狀態(tài)．
（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度．若提高溫度，曲線的C點的變化是無法確定（上移；下移；不動；無法確定）．
（3）圖乙a、b和c結構中，產生CO2的結構是c（填字母），消耗CO2的結構是b（填字母）．
（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是588 mg．圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．

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