取500mL廣口瓶.裝人100mL的液體培養(yǎng)液(5%葡萄糖溶液),接種步量新鮮的發(fā)面酵母菌,隨后密封好瓶口,放在適宜條件下培養(yǎng).定期抽樣檢測酵母菌的數(shù)量,最終得到廣口瓶中酵母菌種群數(shù)量變化的曲線,最接近以下哪一曲線(橫坐標為時間、縱坐標為種群數(shù)量)( 。
A、
B、
C、
D、
考點:種群數(shù)量的變化曲線,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題:
分析:“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答: 解:接種酵母菌的期初階段,由于空間、資源充足,在這樣的條件下,種群會呈“S”型曲線增長,后來由于酵母菌數(shù)量增多,剩余葡萄糖越來越少,使資源不足,酵母菌種內(nèi)斗爭加劇,死亡率上升,會使酵母菌的數(shù)量越來越少,直至消失,C圖所示的數(shù)量變化狀況便屬于此種情況.
故選:C.
點評:本題考查酵母菌種群數(shù)量變化曲線的相關知識,意在考查學生的分析和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力,
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞工程常采用的技術手段有植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交等.這些技術的理論基礎是( 。
A、植物細胞能進行有絲分裂
B、植物細胞的結構是完整的
C、植物體的生命活動受激素調節(jié)
D、植物細胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對各圖所示生物學意義的描述中,不正確的是( 。
A、甲圖中a點不抗藥個體比抗藥個體多,c點害蟲抗藥基因的基因頻率最高
B、乙圖中若f點施加一強刺激,則在圖中的c、d、e、g點可測到膜內(nèi)外電位變化
C、丙圖中表示植物凈光合作用的最適溫度是20℃
D、由丁圖可看出,b點時種群增長率最大,種內(nèi)斗爭也最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞癌變的敘述,錯誤的是( 。
A、癌細胞具有無限增殖的能力
B、經(jīng)常接觸致癌因素易導致細胞癌變
C、癌變后細胞的表面糖蛋白減少
D、癌變后細胞的細胞周期變長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、三倍體無子西瓜的性狀可以遺傳,但它不是一個新物種.用一定濃度的生長素處理未授粉的四倍體西瓜幼苗,可獲無子西瓜,這種性狀不可遺傳
B、一塊水稻田中偶爾發(fā)現(xiàn)一株矮稈水稻,它連續(xù)自交后代都是矮稈,這種變異可能源自于體細胞或生殖細胞的基因突變
C、染色體結構變異和基因突變的實質都是染色體上的DNA中堿基對排列順序的改變
D、一個基因型為AaBbCC的植物(三對基因可自由組合),用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗,其中aabbCC的個體的比例為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生長素生理作用的敘述中,不正確的是(  )
A、生長素的作用與植物細胞成熟情況無關,與細胞生長部位有關
B、生長素的極性運輸與單側光無關,橫向運輸與單側光有關
C、用同一濃度的生長素溶液處理不同器官,作用效果可能不同
D、用不同濃度的生長素溶液處理同一器官,作用效果可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞生命歷程的敘述不合理的是( 。
A、細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老
B、腦細胞由于缺氧而死亡屬于細胞壞死
C、老年人體中,所有的細胞都處于衰老狀態(tài),年輕人體內(nèi),也有部分細胞處于衰老狀態(tài)
D、促進細胞凋亡可以治療癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關細胞的問題.

(1)圖1為動物細胞.圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c表示細胞器,物質X的結構簡式是
 

(2)下面列舉了圖1和圖2中部分結構和其對應的主要成分,對應有誤的是
 

A.結構①:脂質、蛋白質、糖類   B.結構⑤:脫氧核糖核酸、蛋白質
C.結構a:核糖核酸、蛋白質     D.結構c:雙層膜結構
(3)圖1中,具有選擇透過性膜的結構有(填編號),各種生物膜的結構和化學成分相似,但各種膜的功能差別較大的原因是
 

(4)下列物質是由圖2所示過程形成的有
 
(多選)
A.抗體      B.唾液淀粉酶      C.呼吸氧化酶      D.胰島素     E.神經(jīng)遞質
(5)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程中,能說明DNA分子是遺傳物質的關鍵步驟是(  )
①T2噬菌體只將自己的DNA分子注入到大腸桿菌體內(nèi)   
②T2噬菌體的DNA利用大腸桿菌內(nèi)的成分復制出自身DNA和合成蛋白質外殼   
③新合成的DNA和蛋白質外殼組裝成子代T2噬菌體 
④釋放與親代完全相同的子代T2噬菌體.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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