16．如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖分析并回答問題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上．
（2）該過程的模板是[3]信使RNA．
（3）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列由左向右依次為ACCCGATTTGGC．
（4）根據(jù)圖并參考右表分析：[1]轉(zhuǎn)運RNA上下端的三個堿基叫反密碼子，其攜帶的氨基酸是丙氨酸．

分析 分析題圖：圖示為蛋白質(zhì)合成的翻譯過程，其中1是tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；2為氨基酸，約有20種，是翻譯的原料；3是mRNA，是翻譯的模板．

解答 解：（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上．
（2）圖示為翻譯過程，其模板是[3]mRNA．
（3）圖中mRNA上的堿基序列為UGGGCUAAACCG，則根據(jù)堿基互補配對原則，DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC．
（4）圖中[1]為轉(zhuǎn)運RNA，其一端相鄰的3個堿基稱為反密碼子；圖示tRNA上的反密碼子是CGA，其對應(yīng)的密碼子是GCU，根據(jù)密碼子表可知其上攜帶的是丙氨酸．
故答案為：
（1）翻譯    核糖體　
（2）[3]信使RNA  　
（3）ACCCGATTTGGC
（4）轉(zhuǎn)運RNA　　反密碼子    丙氨酸

點評 本題結(jié)合圖表，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點考查遺傳信息的翻譯過程，要求考生識記翻譯的場所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能準(zhǔn)確判斷圖中過程及各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下表為某封閉式高中校醫(yī)室記錄的該校近幾年來全體學(xué)生的體檢結(jié)果中紅綠色盲發(fā)病情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：
性狀表現(xiàn)型2008屆2009屆2010屆2011屆統(tǒng)計
男生女生男生女生男生女生男生女生男生女生
色覺正常40436742440233632840229815661395
色盲8013160110381
（一）根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，可說明色盲遺傳具有男性患者多于女性的特點．
（二）如圖是一個遺傳病的系譜（設(shè)該病受一對基因控制，A是顯性，a是隱性），請據(jù)圖回答
（1）該遺傳病的致病基因在常染色體上，是隱性遺傳．
（2）Ⅱ5的基因型是Aa．
（3）Ⅲ10可能的基因型是AA或Aa，她是雜合體的機率是$\frac{2}{3}$．
（4）Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚，其子女得病的機率是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為一個簡單的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，貓頭鷹和蛇的關(guān)系是競爭和捕食．
（2）貓頭鷹占有3個營養(yǎng)級，分別是第三、第四、第五營養(yǎng)級．
（3）該食物網(wǎng)中不包含的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是非生物的物質(zhì)和能量和分解者．
（4）某種原因使蛇大量減少，但貓頭鷹的數(shù)量卻變化不大，這說明當(dāng)食物網(wǎng)中的一條食物鏈中斷時，能量可沿其他食物鏈傳遞至最高營養(yǎng)級
（5）環(huán)保工作者欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的數(shù)量，可采用標(biāo)志重捕法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段）．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸，虛線框中的部分叫脫氧核苷酸鏈．
（2）圖中3有4種，中文名名稱統(tǒng)稱為含氮堿基．
（3）DNA分子中3和4是通過氫鍵連接起來的．
（4）DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是3、4（用序號表示）．
（5）該結(jié)構(gòu)在空間呈雙螺旋 結(jié)構(gòu)．
（6）該結(jié)構(gòu)模型的最早建立者是沃森和克里克．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯誤的是（　　）
A．拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
B．達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物進(jìn)化的原因
C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實質(zhì)
D．共同進(jìn)化是物種多樣性形成和生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的重要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　　）
A．DNA和RNA中的五碳糖不相同
B．DNA與RNA中含有的堿基種類不完全相同
C．細(xì)菌細(xì)胞中既有DNA又有RNA
D．DNA只分布在細(xì)胞核，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．近期我國頻繁出現(xiàn)霧霾天氣．地球以其特有的方式警示我們：以犧牲環(huán)境為代價的發(fā)展不可持續(xù)．下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（　�。�
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

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A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

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C．飯后三小時，血液流經(jīng)胰腺后，血液中胰高血糖素含量明顯升高
D．血糖平衡調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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