在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系(如圖一),細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系(如圖二).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
 
(1)圖一中,影響a點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
;b點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
;c點(diǎn)時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
;適當(dāng)提高外界溫度,圖中c點(diǎn)將向
 
移動(dòng).由圖一可知,在連續(xù)光照條件下,光照強(qiáng)度大于
 
klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下10小時(shí),然后移到黑暗處14小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為
 
mg.
(2)圖二中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測(cè)得?
 
;當(dāng)O2濃度為5%時(shí),細(xì)胞呼吸的方式為
 
;若圖一中a點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%.
(3)如圖表示研究人員測(cè)定的該植物在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)連續(xù)48h溫室內(nèi)CO2濃度及CO2吸收速率曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定).該植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖一:圖一表示在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定番茄葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.a(chǎn)點(diǎn)時(shí),光合強(qiáng)度為0,此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;ab段,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;b點(diǎn)時(shí),呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度;b點(diǎn)之后,呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度;c點(diǎn)為光的飽和點(diǎn).c點(diǎn)以后限制光合作用速率的因素不再是光照強(qiáng)度.
分析圖二:圖二表示細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系.實(shí)線表示有氧呼吸強(qiáng)度與環(huán)境中O2濃度關(guān)系,虛線表示總的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與環(huán)境中O2濃度關(guān)系.
分析圖三:圖中的CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內(nèi)CO2濃度變化可表示該植物有機(jī)物的積累量.從曲線可知實(shí)驗(yàn)的前3小時(shí)內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用,6h時(shí)葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等,此時(shí)細(xì)胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),即6、18、30、42小時(shí).
解答: 解:(1)a點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,故影響其大小的主要外界因素為O2濃度,b點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),c點(diǎn)為光飽和點(diǎn),ADP參與光反應(yīng)中ATP的合成,ATP在光反應(yīng)階段合成,故在葉綠體中的移動(dòng)方向?yàn)槿~綠體基質(zhì)→類囊體薄膜.題干中是“適當(dāng)溫度條件下”,故適當(dāng)提高外界溫度,酶的活性降低,光合作用減弱,圖中c點(diǎn)即光飽和點(diǎn)將向左下移動(dòng).光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),有機(jī)物才會(huì)積累,植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象,該曲線中光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物的光合作用強(qiáng)度才會(huì)大于呼吸作用強(qiáng)度;分析題圖可知,8klx光照下,植物凈光合作用的強(qiáng)度是12mg/h,實(shí)際光合作用的強(qiáng)度是12+6=18mg/h,因此,植物一天中只有10小時(shí)光照,因此每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為18×10=180mg.
(2)由于光合作用也能吸收和釋放氣體,因此圖二中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在黑暗條件下測(cè)得;由圖二可知,當(dāng)O2濃度為5%時(shí),總的呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸強(qiáng)度,因此細(xì)胞呼吸的方式為無氧呼吸和有氧呼吸;由圖二可知,氧氣濃度達(dá)到15%時(shí)細(xì)胞呼吸速率達(dá)到最大值,若圖一中a點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于15%.
(3)分析題圖可知,粗黑線表示室內(nèi)二氧化碳濃度的變化,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同的點(diǎn)是室內(nèi)二氧化碳濃度的拐點(diǎn),圖中屬于拐點(diǎn)的時(shí)間點(diǎn)是6、18、30、42時(shí).
故答案為:
(1)O2濃度        細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體       葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜          左下         2        180
(2)黑暗(或無光、遮光)      無氧呼吸和有氧呼吸         15
(3)6、18、30、42時(shí)
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)驗(yàn)為背景,以坐標(biāo)曲線為載體,考查影響光合作用的因素及光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合計(jì)算,要求考生識(shí)記光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,掌握影響光合作用速率的因素,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各點(diǎn)或各區(qū)段的含義,能分析題圖提取有效信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱:①
 
,⑦
 
,⑧
 

(2)圖中DNA片段有
 
個(gè)堿基對(duì),該DNA分子應(yīng)有
 
個(gè)游離的磷酸基.DNA分子中特定的
 
 代表了遺傳信息.
(3)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,該細(xì)胞在培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為
 

(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高,通過對(duì)該家族中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查,畫出了遺傳圖譜如圖.據(jù)圖可以做出的判斷是( �。�
A、女性發(fā)病率高于男性
B、子女中的缺陷基因也有可能來自父親
C、母親肯定是純合子,子女是雜合子
D、該遺傳病是由顯性基因控制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物科學(xué)史的描述,正確的是(  )
A、列文虎克是最先觀察和記載植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的學(xué)者
B、羅伯特森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
C、魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了光合作用過程中碳的轉(zhuǎn)移途徑
D、摩爾根用假說-演繹法證明了基因在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

元素與化合物的組成關(guān)系如圖.下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
A、若①為生物大分子,則其可能是氨基酸
B、若②是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C、若③為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),則③是DNA
D、若④是植物的能源物質(zhì).則④包括淀粉和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗(yàn)證溫度對(duì)唾液淀粉酶的影響,作如下實(shí)驗(yàn):操作步驟
(1)在1~5號(hào)試管中分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%淀粉液2ml.
(2)加完淀粉后,向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3.00ml,pH調(diào)至6.8.使各試管的反應(yīng)液的溫度依次穩(wěn)定在17℃、27℃、37℃、47℃、57℃.
(3)分別向1~5號(hào)試管中加入體積分?jǐn)?shù)為0.5%唾液1mL,
(4)反應(yīng)過程中,每隔1min從第3號(hào)試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加一滴碘液顯色,待呈橙黃色時(shí),立即取出5只試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果,見下表
 處理試管編號(hào)12345
溫度1727374757
結(jié)果(顏色)+++橙黃色+++
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中選擇pH調(diào)至6.8的原因是
 

(2)3號(hào)試管加碘后出現(xiàn)橙黃色,說明
 

(3)如果反應(yīng)速度過快,應(yīng)當(dāng)對(duì)唾液進(jìn)行怎樣的調(diào)整:
 

(4)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示在圖2中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH條件下,一定量的淀粉酶的反應(yīng)速率與淀粉含量的關(guān)系.下列有關(guān)敘述正確的是
( �。�
A、限制圖1中a點(diǎn)催化反應(yīng)速率的因素是淀粉酶的含量
B、升高PH值,則圖1中b點(diǎn)有可能不變
C、若把圖2中的PH改為溫度,則c點(diǎn)和d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下,酶的結(jié)構(gòu)相同
D、若把兩圖中反應(yīng)速率都改成酶活性,則兩圖中的曲線大體形狀還是跟原來相似的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為再生能力很強(qiáng)的原生動(dòng)物喇叭蟲,把它切成①②③三截,能再生成喇叭蟲的是( �。�
A、①②③B、①C、②D、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下表,可推測(cè)( �。ㄗⅲ骸�+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.)
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
+--
-++-
甲、乙混合+++
A、甲溶液含有淀粉
B、甲、乙混合溶液含有由氨基酸脫水縮合而成的化合物
C、混合溶液不含淀粉
D、乙溶液含有還原糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案