A、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí),細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行旺盛的ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
B、光合作用暗反應(yīng)合成有機(jī)物所需的能量完全由光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP提供 |
C、肌肉細(xì)胞中大量線(xiàn)粒體組成肌質(zhì)體,有利于儲(chǔ)存大量ATP為運(yùn)動(dòng)供能 |
D、ATP中的化學(xué)能在一些細(xì)胞中可來(lái)自光能,在另一些細(xì)胞中可再轉(zhuǎn)化為光能 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖和脫氧核糖 |
B、葡萄糖 |
C、蔗糖和乳糖 |
D、淀粉和肝糖原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島素基因僅在胰島B細(xì)胞中表達(dá) |
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯分別在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 |
C、翻譯過(guò)程需要DNA和多種RNA共同參與 |
D、與翻譯相比,轉(zhuǎn)錄時(shí)特有的堿基配對(duì)方式是T-A |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、X、Y物質(zhì)可分別代表三碳化合物和丙酮酸 |
B、①②過(guò)程可以產(chǎn)生[H],④過(guò)程需要消耗[H] |
C、①②過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì),③④過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì) |
D、①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧,也沒(méi)有產(chǎn)生氧 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在第一次復(fù)制時(shí),需要(m-A)個(gè) |
B、在第二次復(fù)制時(shí),需要2(m-A)個(gè) |
C、完成n次復(fù)制后,共需要2n-1(m-A)個(gè) |
D、不論復(fù)制多少次,所需胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目一定等于所需鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、活細(xì)胞中,數(shù)量最多的元素是H |
B、鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶數(shù)量越多的DNA分子越穩(wěn)定 |
C、氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)一般都含有氨基和羧基 |
D、構(gòu)成淀粉、纖維素和糖原的單體都相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A膜一定是神經(jīng)元的軸突膜 |
B、B膜一定是神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜 |
C、A膜傳遞給B膜的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì) |
D、圖中的信號(hào)物質(zhì)作用于B膜時(shí),一定會(huì)導(dǎo)致其電位變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅則培養(yǎng)基中肯定有能夠分解尿素的細(xì)菌 |
B、在菊花組織培養(yǎng)中,MS培養(yǎng)基中可以不加入生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類(lèi)似物 |
C、在果酒的制作中,榨出的葡萄汁需經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵 |
D、煮沸殺菌是生活中常用到的滅菌方法,常用于培養(yǎng)皿、牛奶等的滅菌 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com