A、活細胞中,數(shù)量最多的元素是H |
B、鳥嘌呤和胞嘧啶數(shù)量越多的DNA分子越穩(wěn)定 |
C、氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)一般都含有氨基和羧基 |
D、構(gòu)成淀粉、纖維素和糖原的單體都相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用光能將無機物合成有機物 |
B、氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所 |
C、將丙酮酸分解生成CO2和H2O |
D、能分解衰老死亡的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素的合成 |
B、溶酶體分解衰老的細胞器 |
C、SARS病毒的增殖 |
D、抗原和抗體的特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)跨膜運輸時,細胞內(nèi)進行旺盛的ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
B、光合作用暗反應(yīng)合成有機物所需的能量完全由光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP提供 |
C、肌肉細胞中大量線粒體組成肌質(zhì)體,有利于儲存大量ATP為運動供能 |
D、ATP中的化學(xué)能在一些細胞中可來自光能,在另一些細胞中可再轉(zhuǎn)化為光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同細胞分裂時期的不同物質(zhì) |
B、不同細胞分裂時期的同一物質(zhì) |
C、同一細胞分裂時期的同一物質(zhì) |
D、同一細胞分裂時期的不同物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土豆片X是煮過的,因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖 |
B、土豆片X是煮過的,因為在沒煮過的土豆片中的酶使過氧化氫不起作用 |
C、土豆片X是沒煮過的,因為細胞中含有過氧化氫酶,促使H2O2的分解 |
D、土豆片X是沒煮過的,因為過氧化氫分解土豆片中的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低 |
B、建立動植物園是保護生物多樣性最有效的措施 |
C、遺傳多樣性比較高的種群適應(yīng)環(huán)境的能力較強 |
D、濕地能調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為比較酵母菌在有氧和無氧條件下產(chǎn)生CO2的多少,可比較澄清石灰水的混濁程度 |
B、為探究溫度對淀粉酶活性的影響,可使用斐林試劑檢測淀粉水解生成葡萄糖的量 |
C、為探究綠葉衰老變黃的原因,可比較色素分離后濾紙條上色素帶的數(shù)量、寬窄或顏色深淺 |
D、為探究促進插條生根的最適NAA濃度,可比較各組插條基部生根的平均數(shù)和平均根長 |
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