青菜葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和C3的還原的場所是（　�。�
A、葉綠體的基粒B、葉綠體基質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D、線粒體
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題主要考查光合作用的過程．
光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．
解答： 解：A、葉綠體的基粒是光反應(yīng)場所，A錯(cuò)誤；
B、CO2的固定和C3的還原屬于暗反應(yīng)階段，其場所是葉綠體基質(zhì)，B正確；
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是進(jìn)行有氧呼吸第一階段的場所，C錯(cuò)誤；
D、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸第二和第三階段的場所，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形為載體，考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力．光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．在光照條件下，植物既能光合作用又能呼吸作用．光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物，呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影響，相互作用的．在黑暗條件下，植物只能進(jìn)行呼吸作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是對免疫的有關(guān)敘述，請指出正確的是（　�。�
①效應(yīng)T細(xì)胞形成免疫的機(jī)制是直接殺傷靶細(xì)胞
②艾滋病是免疫功能失調(diào)引起的疾病
③人體的免疫功能，不可能清除自身的細(xì)胞
④自身免疫病產(chǎn)生的原因是自身免疫功能不足引起
⑤沒有非特異型免疫，特異性免疫一般很難完成
⑥吸附在呼吸道的抗體與相同過敏原結(jié)合時(shí)可使呼吸道細(xì)胞釋放淋巴因子．
A、①②⑤B、③⑤⑥
C、②③⑤D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組概念之間的關(guān)系，可用如圖準(zhǔn)確表示（　�。�
供選項(xiàng)123      4供選項(xiàng)
A原核生物細(xì)菌酵母菌大腸桿菌
B細(xì)胞核染色體DNARNA
C現(xiàn)代生物進(jìn)化理論生存斗爭用進(jìn)廢退共同進(jìn)化
D生物多樣性基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因?yàn)閲?yán)重嘔吐，造成了細(xì)胞外液滲透壓下降，尿量增加．則其水鹽喪失的相對值和抗利尿激素變化的是（　�。�
A、失水多于失鹽，抗利尿激素增加
B、失水多于失鹽，抗利尿激素減少
C、失鹽多于失水，抗利尿激素增加
D、失鹽多于失水，抗利尿激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

移植造血干細(xì)胞可以治療白血病，但移植前必須教學(xué)抗排異處理．治療過程中還需要進(jìn)行全身放療（射線等物理方法治療）和化療（化學(xué)藥物治療），干擾細(xì)胞的增殖過程．關(guān)于治療的原理下列說法不正確的是（　　）
A、對患者進(jìn)行放療和化療處理能夠消滅癌細(xì)胞，同時(shí)殺傷正常細(xì)胞
B、移植健康人干細(xì)胞可以避免移植患者干細(xì)胞中癌細(xì)胞的污染
C、治愈后患者體內(nèi)的白細(xì)胞不會(huì)發(fā)生衰老和死亡
D、輸入的造血干細(xì)胞具有分化成各種血細(xì)胞的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　　）
A、甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)位細(xì)胞內(nèi)
B、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可以逆濃度梯度運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP
D、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究某病毒的致病過程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)．

（1）從病毒中分離得到物質(zhì)A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-．將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X．經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是
 
過程．
（2）將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y．產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是
 
，試管乙中模擬的是
 
過程．
（3）將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z．產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是
 
．
（4）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自
 
，而決定該化合物合成的遺傳信息來自
 
．若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說明所有生物共用一套
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖．如圖為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上．請回答：

（1）①過程中需要的工具酶是
 
，②③過程中需要的工具酶是
 
．
（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是
 
．
（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于
 
．
（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是
 
，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是
 
．
（5）對重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開．若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，得到
 
種DNA片斷．若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，得到
 
種DNA片斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．請據(jù)圖回答下列問題
（1）光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中
 
過程．光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高．
（2）在10℃時(shí)，光合作用速率
 
（大于、小于）呼吸作用速率，光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對應(yīng)的溫度是
 
℃，溫度在
 
℃時(shí)真光合作用速率最大．
（3）若溫度保持在25℃的條件下，長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長？
 
，原因是
 
．
（4）在溫度為45℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．

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同步練習(xí)冊答案