分析 昆蟲(chóng)的交配求偶就是通過(guò)性信息素的傳遞來(lái)實(shí)現(xiàn)的.所謂性信息素是指雌蟲(chóng)分泌到體外以引誘雄蟲(chóng)前去交配的微量化學(xué)物質(zhì).根據(jù)這一原理,利用高新技術(shù),人工合成信息素即性引誘劑,制成對(duì)同種異性個(gè)體有較大吸引力的誘芯,結(jié)合誘捕器(水盆式、粘膠式)配套使用.在田間釋放后,形成“假姑娘”(性引誘劑)引來(lái)“真小伙”(田間的雄蟲(chóng)),從而使得種群的性別比例失調(diào),大幅度降低產(chǎn)卵量和孵化率(出生率),達(dá)到防治害蟲(chóng)目的.
解答 解:A、雄性個(gè)體數(shù)量減少對(duì)雌蟲(chóng)的生殖能力沒(méi)有影響,A錯(cuò)誤;
B、用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,使種群的性別比例失調(diào),導(dǎo)致種群的出生率下降,所以直接原因是種群出生率下降,B錯(cuò)誤;
C、題意中只說(shuō)影響雄性個(gè)體數(shù)量,不會(huì)影響雌性個(gè)體,C錯(cuò)誤,
D、利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,破壞害蟲(chóng)種群正常的性別比例,就會(huì)使很多雌性個(gè)體不能完成交配,從而使該害蟲(chóng)的種群密度明顯降低,達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量的目的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性別比例的應(yīng)用,即利用化學(xué)信息控制蟲(chóng)害,考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識(shí)后,設(shè)計(jì)指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。回答下列問(wèn)題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是 。從圖中可看出,其有三大優(yōu)點(diǎn):①實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量 ,提高了經(jīng)濟(jì)效益;②實(shí)規(guī)了廢物的 ;③減少了 。
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者,但起決定作用的是 ,各種生物所利用的能量最終來(lái)源于 。磨菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。
(3)該類型在我國(guó)屬于 型生態(tài)工程,可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和 的全面提高。
(4)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、魚(yú)塘和桑園也納入該生態(tài)園,并把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程 原理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單眼皮為隱性性狀 | |
B. | 這對(duì)夫婦控制該對(duì)相對(duì)性狀的遺傳因子組成相同 | |
C. | 這個(gè)雙眼皮的女兒攜帶隱性遺傳因子的概率為$\frac{2}{3}$ | |
D. | 這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是單眼皮的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5次 | B. | 6次 | C. | 4次 | D. | 3次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1322株 | B. | 1983株 | C. | 3966株 | D. | 7932株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程中可依標(biāo)記基因?qū)こ碳?xì)菌進(jìn)行篩選 | |
B. | 在基因工程中利用病菌侵染對(duì)所育植物品種的抗病性進(jìn)行篩選 | |
C. | 微生物培養(yǎng)中利用無(wú)氮培養(yǎng)基可篩選出共生固氮菌 | |
D. | 在細(xì)胞工程中利用雙親細(xì)胞的特性可對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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