【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素，其分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配，不存在分級(jí)調(diào)節(jié)

B. 寒冷環(huán)境下機(jī)體通過(guò)多種途徑減少散熱以維持體溫的相對(duì)恒定，同時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量低于炎熱環(huán)境

C. “建立血糖調(diào)節(jié)的模型”，模擬活動(dòng)本身是構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型

D. 下丘腦分泌的抗利尿激素，能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)水的重吸收

【答案】B

【解析】

動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才得以維持，細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)才能正常進(jìn)行，機(jī)體才能適應(yīng)環(huán)境的不斷變化，所以生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。

腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素，其分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配，不存在分級(jí)調(diào)節(jié)，A正確；寒冷環(huán)境下機(jī)體的散熱量大于炎熱環(huán)境下，而此時(shí)體溫仍保持恒定，說(shuō)明機(jī)體的產(chǎn)熱量＝散熱量，故機(jī)體的產(chǎn)熱量大于炎熱環(huán)境，B錯(cuò)誤；“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”模擬活動(dòng)本身屬于構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，而根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建的概念圖為概念模型，C正確；下丘腦分泌的抗利尿激素，能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)水的重吸收，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藥物吲哚美辛具有解熱鎮(zhèn)痛的作用，長(zhǎng)期服用可引起病人焦慮、失眠，甚至引起肝臟損傷，從而導(dǎo)致病人血漿中轉(zhuǎn)氨酶升高。以下說(shuō)法中正確的是

A.只有外界環(huán)境的變化才能使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)遭到破壞

B.健康成年人體內(nèi)的轉(zhuǎn)氨酶只能存在于細(xì)胞內(nèi)液中

C.吲哚美辛可以引起內(nèi)環(huán)境中學(xué)成分或理化性質(zhì)的改變

D.吲哚美辛可以作用于痛覺(jué)中樞下丘腦從而達(dá)到鎮(zhèn)痛效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A.被病原體感染的細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞壞死，不利于機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持

B.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為大部分酶活性下降，細(xì)胞核變大

C.誘導(dǎo)癌細(xì)胞正常分化和凋亡是癌癥治療的可選策略

D.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的功能趨向?qū)ｉT化，提高了各種生理功能的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A.格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌體內(nèi)存在“轉(zhuǎn)化因子”

B.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C.噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)證明了DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì)

D.煙草花葉病毒的侵染實(shí)驗(yàn)證明了RNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為AaBb的小麥的花粉細(xì)胞通過(guò)無(wú)菌操作接入含有全部營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中，在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗，其過(guò)程如下圖：

小麥的花粉細(xì)胞①—→愈傷組織②—→叢芽③—→植株④

（1）發(fā)育成的植株④稱為_____________。

（2）小麥形成花粉時(shí)首先由小孢子母細(xì)胞經(jīng)_____________分裂產(chǎn)生4個(gè)_______，此時(shí)期稱為________，依次又經(jīng)歷_________、__________最終發(fā)育成花粉粒（雙核期）。

（3）若得到可育的植株，需要用____________對(duì)③進(jìn)行處理。

（4）在利用花藥進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)需要確定花粉發(fā)育時(shí)期，最常用的方法是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的分子和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是

A.人體成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B.磷脂，蛋白質(zhì)和核酸是T2噬菌體、肺炎雙球菌必不可少的有機(jī)物

C.細(xì)胞骨架能推持真核細(xì)胞的形態(tài)，它與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)有關(guān)

D.細(xì)胞中核糖體的形成不一定都與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ag/TiO2作為一種常見(jiàn)的半導(dǎo)體光催化劑，在可見(jiàn)光照射下不僅可殺滅飲用水中的細(xì)菌等微生物，降解水中的有機(jī)化合物，還能循環(huán)利用，因此被廣泛使用。某研究小組制備了Ag/TiO2空心微球，現(xiàn)欲探究不同載銀量的AgTO2空心微球的殺菌性能。

（1）培養(yǎng)大腸桿菌：制備適宜大腸桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基，將培養(yǎng)基等置于____________中滅菌20min；在無(wú)菌環(huán)境中倒平板，待平板冷凝后，將平板倒置，是為了_________和____________。將大腸桿菌制備成菌懸液，分離純化。

（2）殺菌性能檢測(cè)：挑取菌落制成菌懸液，用__________（工具）接種于無(wú)菌平板表面，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板；用浸透了___________的小濾紙片（實(shí)驗(yàn)組）和浸透了__________的小濾紙片（空白對(duì)照），分別放在涂好菌的平板的不同位置；將平板置于恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察記錄濾紙片周圍的__________。

（3）測(cè)定飲用水所含的大腸桿菌數(shù)目，還有一種特別的方法：將已知體積的飲用水過(guò)濾后，將_____________放在加入____________的培養(yǎng)基上（大腸桿菌菌落呈黑色），根據(jù)黑色菌落的數(shù)目可計(jì)算出水樣中大腸桿菌的數(shù)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目方法的敘述，不正確的是(　)

A. 為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般采用密度較大的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

B. 當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，一個(gè)活菌會(huì)形成一個(gè)菌落

C. 采用平板計(jì)數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往少于實(shí)際的活菌數(shù)

D. 在某一濃度下涂布三個(gè)平板，若三個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)差別不大，則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人腦是由大腦、小腦、腦干等組成。有關(guān)人腦敘述正確的是

A. 人腦言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)受損，病人患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥

B. 成年人有意識(shí)的控制排尿，說(shuō)明高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞的控制

C. 當(dāng)人飲酒過(guò)多，走路搖晃、胡言亂語(yǔ)時(shí)，說(shuō)明小腦功能受影響

D. 當(dāng)機(jī)體中的CO2濃度過(guò)高時(shí)，可以引起下丘腦呼吸中樞興奮

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