如圖是光合作用過程圖解,請分析后回答下列問題:

(1)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個階段分別為
 
 

(2)圖中C是
 
,它被傳遞到葉綠體的
 
部位,用于
 

(3)當(dāng)突然停止光照時,G
 
.(填增加或減少)
(4)光合作用的總的反應(yīng)式為:
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖解:圖示表示光合作用過程圖解,圖中①是光反應(yīng)階段,需要色素吸收光能,故A為色素,水的光解產(chǎn)生氧氣和[H],故B為氧氣,C表示[H],②表示光反應(yīng)過程中ATP的合成,故D為ATP,③表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,故E為三碳化合物,④表示暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.
解答: 解:(1)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個階段分別為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.
(2)圖中C是[H],它被傳遞到葉綠體的基質(zhì),用于三碳化合物的還原.
(3)突然停止光照,光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP的含量減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)中三碳化合物的還原減弱,產(chǎn)生的減少.
(4)光合作用的總的反應(yīng)式為:6CO2+12H2O
光能
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O.
故答案為:
(1)光反應(yīng)階段     暗反應(yīng)階段
(2)[H]基質(zhì)       三碳化合物的還原
(3)減少
(4)6CO2+12H2O
光能
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O
點評:本題以圖形為載體,考查了光合作用的過程,要求考生能夠識記光合作用過程的中的物質(zhì)變化;識記影響光合作用的環(huán)境因素;明確光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

除病毒等少數(shù)種類外,生物體都是由細胞構(gòu)成的,這證明了( 。
A、生命起源于非生命
B、生物與非生物具有統(tǒng)一性
C、生物界是不統(tǒng)一的
D、生物彼此之間存在著親緣關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu),請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖示示意的是
 
的亞顯微結(jié)構(gòu);
(2)圖中①、②、③、④表示的化學(xué)物質(zhì)名稱分別是
 
 
、
 
 

(3)這種結(jié)構(gòu)的主要特點是
 
,其功能特性是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是( 。
A、細胞呼吸是分解有機物,釋放大量能量的過程
B、細胞中ATP/ADP的比值下降,可促進細胞呼吸
C、線粒體均勻分布在細胞質(zhì)中,完成細胞呼吸全過程
D、檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,不正確的是( 。
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B、豆?jié){煮熟后,仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D、觀察口腔上皮細胞中的線粒體,不需要用鹽酸處理,可直接用健那綠染色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP分子由1個腺嘌呤脫氧核苷酸和2個磷酸基團組成
B、3個ATP分子中含有9個高能磷酸鍵
C、細胞中大多數(shù)需要能量的生命活動由ATP直接供能
D、葉綠體內(nèi)ATP的運輸方向是基質(zhì)→類囊體薄膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)細胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是
 
,干重中含量最多的化合物是
 

(2)A的元素組成是
 
,圖中和其元素組成相同的化合物還有
 

(3)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是
 

(4)若a個C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G形成脫去
 
個水分子,至少含有
 
個游離氨基,至少含有氧原子的個數(shù)是
 
.物質(zhì)G在高溫、過酸、過堿等環(huán)境中會
 
,其實質(zhì)是
 

(5)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的是細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答:

(1)某同學(xué)欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能.請你幫助設(shè)計一個簡易實驗.
①選取人體的
 
作為獲得細胞膜純凈物的來源.
A.成熟的紅細胞         B.神經(jīng)細胞    C.白細胞       D.口腔上皮細胞
②將選取的材料放入
 
中,一段時間后細胞將破裂.
③提取其中細胞膜成分的磷脂,將其鋪在“空氣-水”界面上,測得磷脂所占面積為S,請預(yù)測:細胞表面積的值接近于
 

(2)與細胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)變形蟲的運動過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
性,這是因為
 

(4)不同細胞細胞膜的生理功能不同,主要取決于細胞膜上的哪一結(jié)構(gòu)?
 
(填序號)
(5)細胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細胞的某些化學(xué)元素含量(占細胞干重的質(zhì)量分數(shù)%)如下表,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動物55.997.4614.629.333.114.670.78
①碳元素的含量說明有機物是干物質(zhì)的主要成分;
②兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大;
③N、S含量說明動物組織含蛋白質(zhì)較多,若該動物血鈣低則會發(fā)生肌肉抽搐;
④兩種生物體內(nèi)某有機物含C、H、O、N、S,該分子可能是某種RNA.
A、①③B、①②C、②④D、③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案