以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是
 
,干重中含量最多的化合物是
 

(2)A的元素組成是
 
,圖中和其元素組成相同的化合物還有
 

(3)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是
 

(4)若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G形成脫去
 
個(gè)水分子,至少含有
 
個(gè)游離氨基,至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是
 
.物質(zhì)G在高溫、過(guò)酸、過(guò)堿等環(huán)境中會(huì)
 
,其實(shí)質(zhì)是
 

(5)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
考點(diǎn):碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),蛋白質(zhì)變性的主要因素,核酸的基本組成單位,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)不同化合物的功能可以判斷:糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì),因此E表示多糖,A為葡萄糖;脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),因此F是脂肪,B是甘油和脂肪酸;蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì),因此G是蛋白質(zhì),C是氨基酸;核酸是遺傳物質(zhì),因此H是核酸,D是核苷酸.
解答: 解:(1)細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是O,干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì).
(2)A為葡萄糖,元素組成是C、H、O,圖中和其元素組成相同的化合物還有脂肪.
(3)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是脂肪,釋放能量也較多.
(4)氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中脫去的水分子水=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù).若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G形成脫去a-b個(gè)水分子,至少含有b個(gè)游離氨基,多肽中氧原子數(shù)=氨基酸氧原子總數(shù)-脫去的水分子數(shù)(每個(gè)水分子中有一個(gè)氧原子).故至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是=a+b.物質(zhì)G在高溫、過(guò)酸、過(guò)堿等環(huán)境中會(huì)變性,其實(shí)質(zhì)是空間結(jié)構(gòu)被破壞.
(5)SARS病毒體內(nèi)遺傳物質(zhì)為RNA,初步水解為核糖核苷酸,徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是含氮堿基、核糖和磷酸.
故答案為:
(1)O  蛋白質(zhì) 
(2)C、H、O  脂肪 
(3)F 
(4)a-b  b   a+b  變性  空間結(jié)構(gòu)被破壞 
(5)含氮堿基、核糖和磷酸
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞中有機(jī)物的種類(lèi)、基本單位和功能等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,難度適中.解題時(shí)首先根據(jù)有機(jī)大分子的功能確定大分子的種類(lèi),進(jìn)而確定基本單位;同時(shí)要求考生能夠識(shí)記糖類(lèi)和脂質(zhì)的分類(lèi),并且明確纖維素雖屬于多糖,但不屬于能源物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( 。
A、血漿蛋白、O2和葡萄糖
B、葡萄糖、CO2和胰島素
C、激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
D、肌肉注射青霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中X的元素組成是
 
,Ⅰ在動(dòng)物中是指
 

(2)圖中Z是
 
.Ⅱ和Ⅲ在組成成分上的不同有:①
 
;
 

(3)圖中P約有
 
種,決定其種類(lèi)的是
 
.填寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次是
 

(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是
 

(5)圖中Ⅴ是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個(gè)階段分別為
 
 

(2)圖中C是
 
,它被傳遞到葉綠體的
 
部位,用于
 

(3)當(dāng)突然停止光照時(shí),G
 
.(填增加或減少)
(4)光合作用的總的反應(yīng)式為:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C、肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)
D、4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將再脫去3個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)光合作用圖解回答問(wèn)題:

(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
 和
 

(3)圖中⑤是
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體
 
,圖中⑥是
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
 

(4)寫(xiě)出影響光合作用的幾個(gè)因素(至少寫(xiě)出三個(gè)):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和多肽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2的鏈狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè)
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫
D、10個(gè)氨基酸構(gòu)成的鏈狀多肽有9個(gè)-CO-NH-,稱(chēng)為九肽或多肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗逆轉(zhuǎn)基因作物的培育與推廣給社會(huì)帶來(lái)的巨大社會(huì)效益是( 。
①在一定程度上使作物擺脫了土壤和氣候條件的限制;
②減少化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染和人畜的危害;
③減少了化肥的制造和使用量,有利于環(huán)境保護(hù);
④使得作物在不良環(huán)境下更好地生長(zhǎng),提高產(chǎn)量.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)示意圖.將生長(zhǎng)狀況相同的四株燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理:A處于自然條件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩;D在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒.然后置于暗處,用單側(cè)光照射.試分析:
(1)四株幼苗的生長(zhǎng)情況是:
A:向光彎曲生長(zhǎng);  B:
 
   C:
 
     D:
 

(2)據(jù)此實(shí)驗(yàn)分析,生長(zhǎng)素的合成部位應(yīng)該在
 
;
(3)A胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的原因是
 

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