利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)一些特殊藥品的技術(shù),因成本低、污染小,深受科研單位和制  藥公司的重視.我國科學(xué)家培育出可產(chǎn)生乳鐵蛋白的轉(zhuǎn)基因山羊,根據(jù)所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:

(1)培育可產(chǎn)生乳鐵蛋白的轉(zhuǎn)基因山羊時(shí),首先用到了基因工程技術(shù).基因工程用到的工具有
 
.獲取乳鐵蛋白基因的方法有鳥槍法、
 
 

(2)為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因山羊,應(yīng)將產(chǎn)乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞的
 
上.在分子水平上檢測產(chǎn)乳鐵蛋白基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的分子工具是
 

(3)將含有產(chǎn)乳鐵蛋白基因的受體細(xì)胞進(jìn)行
 
,獲得下圖中最左側(cè)的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的名稱是
 
,結(jié)構(gòu)B指的是
 
考點(diǎn):胚胎分割移植,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:由圖可知,A是透明帶,B是滋養(yǎng)層,①為做DNA分析性別鑒定,②為胚胎移植.
解答: 解:(1)基因工程用到的工具有限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒.獲取目的基因的方法有鳥槍法、反轉(zhuǎn)錄法、化學(xué)合成法.
(2)檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體DNA上是否插入了目的基因,是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵.在分子水平上檢測產(chǎn)乳鐵蛋白基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞可使用乳鐵蛋白基因做探針,進(jìn)行DNA分子雜交.
(3)將含有產(chǎn)乳鐵蛋白基因的受體細(xì)胞進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng),得到囊胚,A是透明帶,B是囊胚的滋養(yǎng)層或外部細(xì)胞,C是內(nèi)細(xì)胞團(tuán).
故答案為:
(1)限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒   反轉(zhuǎn)錄法   化學(xué)合成法
(2)染色體DNA   核酸探針
(3)早期胚胎培養(yǎng)   囊胚    滋養(yǎng)層或外部細(xì)胞
點(diǎn)評:本題考查基因工程及早期胚胎培養(yǎng)的知識,要求掌握基因工程操作過程和胚胎分割過程,考查考生識記所列知識點(diǎn)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

該草原上,所有的生物可以構(gòu)成( 。
A、一個(gè)種群B、多個(gè)種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述不正確的是( 。
A、同一個(gè)體各種體細(xì)胞中酶的種類、數(shù)量、代謝會(huì)有不同
B、高溫易使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好
C、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率
D、對于一個(gè)細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰腺分泌細(xì)胞中何種細(xì)胞成分不會(huì)比皮膚上皮細(xì)胞更多( 。
A、線粒體數(shù)量
B、核DNA數(shù)量
C、核糖體數(shù)量
D、呼吸酶數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)生給低血糖休克病人在靜脈內(nèi)注射5%的葡萄糖溶液,其目的主要是( 。
A、供給全面的營養(yǎng)
B、供給能量
C、維持細(xì)胞滲透壓
D、供給水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系.其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素.據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識別和應(yīng)對機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn),神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)分別通過釋放
 
 
調(diào)節(jié)機(jī)體應(yīng)對病原體感染的免疫應(yīng)答水平;免疫系統(tǒng)則通過產(chǎn)生細(xì)胞因子調(diào)節(jié)神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活性,從而構(gòu)成了復(fù)雜的
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)在接受到刺激后產(chǎn)生興奮,神經(jīng)纖維上的K離子通道關(guān)閉,Na離子通道打開,Na離子
 
方式內(nèi)流,當(dāng)興奮傳遞到神經(jīng)元末端時(shí)神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過
 
方式釋放出來,與突觸后膜上
 
結(jié)合,使突觸后膜
 

(3)應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多,通過
 
調(diào)節(jié)模式,導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多,血液中糖皮質(zhì)激素含量增多后對下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)具有
 
作用,從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定,此過程的調(diào)節(jié)方式是
 

(4)研究表明,神經(jīng)因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,使其分泌的
 
減少,從而間接引起
 
產(chǎn)生的抗體較少,導(dǎo)致機(jī)體
 
性免疫能力下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請?zhí)暨x出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合( 。
選項(xiàng)科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A光學(xué)顯微鏡觀察認(rèn)識細(xì)胞膜磷脂雙分子層
B假說-演繹法基因位于染色體上
C測交檢測F1的配子類型
D層析法提取葉綠體色素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的化學(xué)組成中不包括下列哪種物質(zhì)(  )
A、糖類B、脂類C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

對果樹進(jìn)行壓條時(shí),需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈,環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽會(huì)迅速發(fā)育成側(cè)枝,這是因?yàn)?br />( 。
A、剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高
B、頂芽不再會(huì)產(chǎn)生生長素
C、剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低
D、剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽生長素濃度降低

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同步練習(xí)冊答案