下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖（深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體）。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率為1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A．Ⅰ－2和Ⅰ－4必須是純合子

B．Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4必須是純合子

C．Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必須是雜合子

D．Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必須是雜合子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A．在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開

B．DNA—RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)

C．mRNA翻譯只能得到一條肽鏈

D．該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小

B．生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值

C．為了保護(hù)行將滅絕的動(dòng)物，最好為其建立自然保護(hù)區(qū)

D．蜜蜂通過(guò)“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，不含有遺傳物質(zhì)的是

A．葉綠體 B．線粒體 C．核糖體 D．染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補(bǔ)班）上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為在一定條件下研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響的變化曲線，回答下列問(wèn)題

（1）在光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí)，該植物根細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括： 。

（2）光照強(qiáng)度由B變?yōu)镃過(guò)程中，葉綠體中C3含量 （增加、減少、不變）

（3）如果該植物一直處于P點(diǎn)光照強(qiáng)度下，能否生長(zhǎng)？為什么？

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C時(shí)，一天12小時(shí)光照12小時(shí)黒暗處理，該植物一天有機(jī)物的積累量為 （小數(shù)點(diǎn)后保留一位）

（5）若如圖實(shí)驗(yàn)的二氧化碳濃度為0．1g/ml（此時(shí)二氧化碳不足），其他條件適宜。升高二氧化碳濃度，B點(diǎn)向 移動(dòng)。

（6）如果在C光照強(qiáng)度時(shí)升高二氧化碳濃度，發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變，此時(shí)限制光合作用的外界因素主要

為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補(bǔ)班）上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液，排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒(méi)在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖是

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補(bǔ)班）上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是

A．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑

B．若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

D．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南推薦高三下精英對(duì)抗賽理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員建構(gòu)了捕食者與獵物之間的模型，圖1中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)；圖2是獵物的數(shù)量變化曲線；圖3為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1顯示:獵物種群數(shù)量增加→捕食者種群數(shù)量增加→獵物種群數(shù)量減少→捕食者種群數(shù)量減少→獵物種群數(shù)量增加→再次循環(huán)，能夠維持獵物與捕食者相對(duì)穩(wěn)定，曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著

調(diào)節(jié)。

（2）圖1中最可能代表獵物種群和捕食者種群的K值的數(shù)據(jù)分別為 、 。請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出捕食者種群數(shù)量的變化曲線。

（3）圖3中若鳥類從草中直接獲得的能量占其獲得總能量的20%，則鳥類的同化量增加10J時(shí)，至少需要草的同化量增加 J。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“中心法則”含義的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA只能來(lái)自DNA的復(fù)制

B．表示了基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程

C．表示了遺傳信息的傳遞過(guò)程

D．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀

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