甲圖表示縮手反射相關的結構,乙圖表示甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中f表示的結構是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結構模式圖.
(2)乙圖中[③]的名稱是
 
.它的形成與細胞器
 
有關.為神經(jīng)興奮的傳導提供能量的細胞器是[
 
]
 

(3)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(4)靜息時,乙圖中①處內外的電位呈
 
;受到刺激時,細胞膜對
 
的通透性增加,導致①兩側的電位發(fā)生變化,產(chǎn)生興奮.
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中a、b、c、d、e、f分別為效應器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳出神經(jīng)和感受器.乙圖表示突觸結構,其中①是軸突、②是線粒體、③是突觸小泡、④是突觸前膜、⑤是突觸后膜;A是突觸小體、B是下一個神經(jīng)元.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;乙圖是突觸結構,為甲圖中d的亞顯微結構放大模式圖,神經(jīng)元的末梢經(jīng)過多次分支,最后每個分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體.
(2)乙圖中的③是突觸小泡,其形成與高爾基體和線粒體有關.由于線粒體是細胞內的“動力工廠”,所以為神經(jīng)興奮的傳導提供能量.
(3)縮手反射時,興奮在突觸之間是通過神經(jīng)遞質傳遞的.乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,所以興奮不能由B傳到A.
(4)乙圖中的①是軸突,在神經(jīng)纖維未受刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負;而在受到刺激時,細胞膜對Na+的通透性增加,導致①兩側的電位發(fā)生變化,產(chǎn)生興奮.
故答案為:
(1)感受器  d
(2)突觸小泡   高爾基體   ②線粒體
(3)神經(jīng)遞質   神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(4)內負外正   Na+
點評:本題結合反射弧結構圖和突觸結構圖,考查神經(jīng)調節(jié)的相關知識,重點考查反射弧的結構、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生熟記反射弧的結構,能根據(jù)甲圖中的d(突觸)判斷其他結構的名稱,熟記突觸的類型,掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
練習冊系列答案
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所有病毒的遺傳物質是(  )
A、都是DNA
B、都是RNA
C、是DNA和RNA
D、是DNA或RNA

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下列有關葉綠體的說法正確的是( 。
A、葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同
B、葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上,酶都分布在基質中
C、葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外,還可被線粒體利用
D、線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過4層磷脂雙分子層

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細胞是生物體結構和功能的基本單位.對如圖有關敘述正確的是( 。
A、只有A和D是自養(yǎng)型生物,兩者細胞結構上最主要的區(qū)別是后者無相關細胞器
B、圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可以擔任各種生物成分
C、在遺傳物質傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細胞中
D、人工誘變、基因工程、細胞工程都可改造C生物獲得工程菌

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科學家在研究蠶豆根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂周期時,分別用放射性同位素15N標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸(15N-TdR)、32P標記尿嘧啶核糖核苷酸(32P-UdR),把兩種核苷酸被細胞利用的速率繪成曲線如圖一所示.已知蠶豆根尖細胞有絲分裂周期為20h.培養(yǎng)20h后,根據(jù)細胞中的DNA相對含量不同,將細胞分為三組,每組的細胞數(shù)如圖二所示.下列對結果的分析,不正確的是( 。
A、圖一中處于ac段的細胞屬于圖二中甲組細胞,此時RNA聚合酶活性高
B、圖二中乙組細胞處于圖一中ce段,此階段細胞最容易發(fā)生基因突變
C、圖二丙組中只有部分細胞的細胞膜從中部向內凹陷
D、蠶豆根尖細胞有絲分裂周期中,分裂期時間不超過6 h

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人在生病發(fā)燒時,常會發(fā)生食欲下降的現(xiàn)象.某同學猜測這可能與消化酶的活性減弱有關.生物小組欲以淀粉酶來設計實驗,對這一猜測加以探究.現(xiàn)請你完善實驗步驟,并回答有關實驗的問題.
(1)供選材料:濃度適宜的α--淀粉酶溶液,濃度適宜的胰淀粉酶溶液,可溶性淀粉液(pH適宜),班氏糖定性試劑,恒溫水浴箱兩只(溫度可調控),試管,燒杯,清水,酒精燈等.
(2)實驗原理提示:班氏糖定性試劑遇還原糖產(chǎn)生磚紅色沉淀,其顏色的深淺與還原糖的量成正比.
(3)實驗步驟:
①取甲、乙兩支試管編號,分別加入適量、等量的可溶性淀粉液.
②將甲、乙兩試管的下端同時插入不同的恒溫水浴箱中.甲試管保持的溫度設定為40℃,乙試管保持的溫度設定為
 
℃,維持10min.
③同時向甲、乙試管分別加入等量的
 
溶液,振蕩后繼續(xù)保溫10min.
④同時對兩試管加人等量的班氏糖定性試劑,搖勻并
 
,然后觀察比較兩試管的顏色變化.
(4)實驗預期和結論:
①若
 
,說明人生病發(fā)燒會減弱消化酶活性.
②若
 
,說明人生病發(fā)燒不會減弱消化酶活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內某些有機物的元素組成可表示如圖:

(1)圖中a的結構通式為
 

(2)A可分為A1、A2、A3、A4、A5,以a分析A多樣性的原因是
 

(3)根據(jù)A的功能判斷:A3的名稱為
 
,A5的名稱為
 

(4)如果B是人體的肝糖原,則b是
 

(5)如果B是主要的儲能物質,則B是
 
,它是由b(脂肪酸和甘油)形成的.除了它以外,細胞中的脂質還包括
 
、
 
、
 
 

(6)D是遺傳信息的攜帶者.在人體細胞中,單體d有
 
 種.D1的名稱為
 

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健康是人生最寶貴的財富之一,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關系.下面是人體某組織結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A細胞生活的內環(huán)境是
 
(填名稱),紅細胞中的氧進入細胞被利用的途徑是
 
(用字母和箭頭表示),該過程至少穿過
 
層磷脂分子層.
(2)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導致內環(huán)境的滲透壓
 
,但機體能通過體液和
 
的共同調節(jié),使內環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時機體會處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內的血糖仍能
 

(4)發(fā)生過敏反應時,
 
(用字母表示)的通透性增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物概念有幾項是正確的( 。
①原核細胞中,DNA位于細胞質;
②基因與DNA都是描述遺傳物質的概念.基因側重描述遺傳物質的功能,DNA主要反映遺傳物質的化學組成;
③中心法則總結了遺傳信息在細胞內傳遞規(guī)律;
④位于同源染色體上相同位置的基因,控制同一種性狀.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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