13.如圖表示某高等生物體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)該圖表示植物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞的有絲分裂.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期.
(2)此圖中,細(xì)胞含有8條染色體,0條染色單體,8個(gè)DNA分子.
(3)該細(xì)胞分裂結(jié)束,每個(gè)子細(xì)胞中含有4條染色體.
(4)①和⑤兩條染色體,首先在有絲分裂間期經(jīng)過DNA復(fù)制,然后通過著絲點(diǎn)(染色單體)分離所形成;
(5)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇有絲分裂中期.

分析 分析圖解:圖示細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞具有細(xì)胞壁,應(yīng)表示植物細(xì)胞的有絲分裂.由于細(xì)胞中的著絲點(diǎn)分裂,表明該細(xì)胞處于有絲分裂的后期.
(2)此圖中,細(xì)胞含有8條染色體,0條染色單體,8個(gè)DNA分子.
(3)該細(xì)胞分裂結(jié)束,每個(gè)子細(xì)胞中含有4條染色體.
(4)①和⑤兩條染色體,首先在有絲分裂間期經(jīng)過DNA復(fù)制,然后通過著絲點(diǎn)(染色單體)分離所形成.
(5)由于有絲分裂中期時(shí)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,一般用于觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài).
故答案為:
(1)植物      后      
(2)8        0        8     
(3)4
(4)間      DNA       著絲點(diǎn)(染色單體)         
(5)中

點(diǎn)評(píng) 本題細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.題中[]處,填序號(hào),橫線處填結(jié)構(gòu)名稱.
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)A圖細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是核糖體和中心體.
(3)如果A圖為唾液腺細(xì)胞,能分泌唾液淀粉酶,則與其合成、加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有589(填序號(hào)).
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是葉綠體.如果B圖為西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[2]液泡.
(5)在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體,該細(xì)胞器在B圖細(xì)胞中的主要功能是參與植物細(xì)胞壁的形成.
(6)B圖細(xì)胞中核苷酸通過[14]核膜結(jié)構(gòu)由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核;RNA通過[10]核孔結(jié)構(gòu)由細(xì)胞核出來(lái)到細(xì)胞質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.為檢驗(yàn)?zāi)持苿⿲?duì)機(jī)體免疫機(jī)能的調(diào)節(jié)作用,用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠,一段時(shí)間后給小鼠注射綿羊紅細(xì)胞,測(cè)定小鼠血清中溶血素(針對(duì)綿羊紅細(xì)胞的抗體,能導(dǎo)致其溶解)的含量得到如圖結(jié)果.下列判斷不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中用到的綿羊紅細(xì)胞相當(dāng)于抗原
B.中劑量的該制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的增強(qiáng)作用最大
C.溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細(xì)胞溶解,這個(gè)過程屬于細(xì)胞免疫
D.溶血素由漿細(xì)胞合成,其分泌過程有賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法不正確的是(  )
A.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
C.沒有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
D.質(zhì)粒只能與目的基因重組后才能進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述正確的是( 。 
A.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期B.c段結(jié)束染色體含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b或d段D.動(dòng)物細(xì)胞的中心體在b段會(huì)增倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)單倍體育種的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.獲得單倍體不是育種的目的
B.能縮短育種年限
C.能排除顯隱性干擾
D.秋水仙素處理是產(chǎn)生單倍體植株的簡(jiǎn)便而有效的方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素,在植物組織培養(yǎng)過程中,如何使用這兩種激素更有利于愈傷組織的形成(  )
A.生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí)
B.生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)
C.生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中時(shí)
D.生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量比值相等時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于正常人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.激素不能提供能量,與機(jī)體的能量代謝沒有關(guān)系
B.當(dāng)垂體受損時(shí),會(huì)影響到尿量但基本不影響排尿反射
C.炎熱環(huán)境下,人體的散熱量明顯大于產(chǎn)熱量
D.血漿滲透壓的大小主要與HCO3-的含量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)葉肉細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是( 。
A.葉綠體內(nèi),在類囊體上分解ATP釋放能量
B.葉綠體內(nèi),在基質(zhì)中依靠酶催化產(chǎn)生CO2
C.線粒體內(nèi),H2O中的O可參與構(gòu)成CO2
D.線粒體內(nèi),H2O中的H可參與構(gòu)成C6H12O6

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