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7.在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).普通水稻體內(nèi)無(wú)抗稻飛虱基因,如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗稻飛虱水稻的技術(shù)流程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A過(guò)程需要的酶有限制酶、DNA連接酶.質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的條件是能獨(dú)立自主復(fù)制、具有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)、有特殊的標(biāo)記基因.(至少寫(xiě)兩條)
(2)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.D過(guò)程的方法稱(chēng)為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.E過(guò)程必須經(jīng)過(guò)脫分化才能形成愈傷組織.H過(guò)程可利用DNA分子雜交方法檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(3)科學(xué)家將轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占
50%,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德?tīng)柕姆蛛x定律.若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與那霉素敏感型的數(shù)量比為3:1.

分析 分析圖解:圖中過(guò)程A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,過(guò)程B表示將目的基因?qū)胪寥擂r(nóng)桿菌,過(guò)程C表示對(duì)土壤農(nóng)桿菌進(jìn)行選擇培養(yǎng),過(guò)程D表示目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,過(guò)程E表示脫分化,過(guò)程F表示目的基因分子水平的檢測(cè),過(guò)程G表示再分化,過(guò)程H表示目的基因個(gè)體水平的鑒定.

解答 解:(1)分析圖解可知,圖中過(guò)程A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過(guò)程需要限制酶、DNA連接酶.質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的條件是能獨(dú)立自主復(fù)制、具有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)、有特殊的標(biāo)記基因.
(2)根據(jù)題干信息可知,該基因工程中的標(biāo)記基因?yàn)榭敲顾乜剐曰颍虼薈過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.D過(guò)程的方法稱(chēng)為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.E過(guò)程必須經(jīng)過(guò)脫分化才能形成愈傷組織.H過(guò)程可利用DNA分子雜交方法檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(3)科學(xué)家將轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占
50%,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德?tīng)柕姆蛛x定律.抗卡那霉素型植株相當(dāng)于顯性雜合體(Aa),該類(lèi)型植株自交,即Aa×Aa,后代性狀分離比是抗卡那霉素型:卡那霉素敏感型=3:1.
故答案為:
(1)限制酶、DNA連接酶      能獨(dú)立自主復(fù)制、具有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)、有特殊的標(biāo)記基因
(2)卡那霉素     農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法     脫分化      DNA分子雜交
(3)分離       3:1

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗稻飛虱水稻的培育過(guò)程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng);識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油中,要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是水蒸氣蒸餾法,橘皮精油不能采用此方法提取的原因是橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,又會(huì)產(chǎn)生原料焦糊的問(wèn)題.
(2)利用乳酸菌進(jìn)行酸奶制作時(shí)殺菌很重要,牛奶一般用巴氏消毒法,所用儀器如接種環(huán)常用灼燒滅菌法.
(3)胡蘿卜素是橘(橙)黃色的結(jié)晶.用萃取法提取胡蘿卜素的原因是胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量,同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對(duì)新鮮胡蘿卜進(jìn)行干燥時(shí),要注意控制溫度和時(shí)間,否則會(huì)引起胡蘿卜素的分解.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體細(xì)胞之間的通訊多數(shù)是通過(guò)信號(hào)分子傳遞的.有些信號(hào)分子作用于細(xì)胞表面的受體,有些則作用于胞內(nèi)受體.生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱(chēng)為第一信使,由其轉(zhuǎn)換而來(lái)的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)則稱(chēng)為第二信使.如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白

B.神經(jīng)遞質(zhì)和絕大多數(shù)激素都是第一信使

C.第二信使通過(guò)調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)基因的翻譯過(guò)程發(fā)揮作用

D.第一信使與膜受體結(jié)臺(tái)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.分析下列有關(guān)研究光合作用的實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)若將一盆綠色植物放在不同波長(zhǎng)的光下照射,然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果列于表:
光質(zhì)藍(lán)
波長(zhǎng)(nm)700650600550500450400
吸光率(%)55102158540
請(qǐng)用表數(shù)據(jù)在指定圖1方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線(xiàn),并分析得出結(jié)論.

(2)在適宜條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后,突然改用同等光照強(qiáng)度的紅光照射,會(huì)出現(xiàn)ATP上升(上升,下降),未還原的C3下降(上升,下降).
(3)若將植物放在不同CO2濃度中測(cè)試發(fā)現(xiàn)對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如圖2.當(dāng)外界CO2濃度處于A時(shí),植物葉片光合作用所固定的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等:為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工CO2應(yīng)控制在C(填圖中字母)濃度為宜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖表示某湖泊中草魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線(xiàn),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A.在K值時(shí),種群的出生率為零
B.在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大
C.K值表示該湖泊所能容納草魚(yú)的最多個(gè)體數(shù)
D.曲線(xiàn)所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)同源染色體的概念及特點(diǎn)的描述中,不正確的是( �。�
A.由一條染色體間期經(jīng)復(fù)制產(chǎn)生
B.分別來(lái)自父、母雙方
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)形成四分體
D.形狀、大小一般相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖2是水稻田中能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖,其中A-C代表能量,數(shù)值表示能量值,單位為J/(hm2•a).回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中有8條食物鏈,其中最高級(jí)消費(fèi)者是E.
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)被某毒藥(此毒藥在生物體內(nèi)能積累)污染,則含此毒藥最多的是E;若由于某種原因D大量死亡,E獲得能量將增加(不變,減少,增加)
(3)圖2中A表示的含義是卷葉螟同化能量,B的數(shù)值為2.45×109J/(hm2•a),C的來(lái)源有卷葉螟和水稻同化的能量.水稻同化的能量至少為3.5×1010J/(hm2•a).
(4)由圖2可知,生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn),其原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸作用消耗了大部分的能量,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分能量為被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法中正確的是(  )
A.一個(gè)細(xì)胞周期包括一個(gè)分裂間期和一個(gè)S期
B.分裂間期是有絲分裂的準(zhǔn)備階段
C.分裂間期中最重要的物質(zhì)變化是細(xì)胞質(zhì)中的DNA復(fù)制
D.G2期發(fā)生的主要變化是有絲分裂所必需的蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.ATP?ADP+Pi+能量,對(duì)綠色植物來(lái)說(shuō),當(dāng)反應(yīng)向左進(jìn)行時(shí),提供能量的生物化學(xué)反應(yīng)是( �。�
A.光合作用和主動(dòng)運(yùn)輸B.光合作用和細(xì)胞呼吸
C.主動(dòng)運(yùn)輸和細(xì)胞呼吸D.光合作用和蒸騰作用

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