A、酶①能使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開 |
B、圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點 |
C、在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開 |
D、若該DNA分子復(fù)制前有1000個堿基對,A200個,則圖示過程完成共需C原料300個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、7(a-m) | ||
B、8(a-m) | ||
C、7(
| ||
D、8(2a-m) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動植物都能合成激素 |
B、激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞 |
C、激素具有量少作用大的特點 |
D、激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲存在有機物中的能量 |
B、有葉綠體的細胞可以自行合成ATP,因此不需要細胞呼吸提供能量 |
C、動物細胞呼吸停止便不能合成ATP,細胞代謝就此終結(jié) |
D、線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人低溫環(huán)境時,骨骼肌不自主地收縮引起腎上腺素分泌使得機體產(chǎn)熱增加 |
B、紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇 |
C、腎把代謝終產(chǎn)物不斷排除體外屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇 |
D、神經(jīng)元樹突末梢膨大所形成的突觸小體釋放出神經(jīng)遞質(zhì)可引起突觸后膜神經(jīng)元興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照時間越長,三碳化合物的積累越多 |
B、光照時間越長,五碳化合物的積累越多 |
C、光照時間越長,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多 |
D、無論光照時間長短,放射性物質(zhì)都會集中分布在類囊體膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(A+T) |
(G+C) |
(A+G) |
(T+C) |
A、確定是雙鏈DNA |
B、確定是單鏈DNA |
C、無法確定單雙鏈 |
D、只存在細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB、ab、ab |
B、Ab、aB、aB |
C、AB、aB、ab |
D、ab、aB、Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精 |
B、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植 |
C、供體和受體母牛應(yīng)為同一物種,并要用激素進行同期發(fā)情處理 |
D、進行胚胎分割用于胚胎移植時,應(yīng)注意要將內(nèi)細胞團均等分割 |
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