關(guān)于《顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察》實驗:
觀察顫藻和水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時,常用的染色劑是
 
,染色后,在顯微鏡的視野中看到在
 
細(xì)胞內(nèi)有棕色的形狀固定的結(jié)構(gòu),可判斷為
 
生物.
考點:細(xì)胞觀察實驗
專題:
分析:真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的最本質(zhì)區(qū)別在于:真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,而原核細(xì)胞無成形的細(xì)胞核,只有擬核.
解答: 解:碘液用于細(xì)胞核的染色,堿性碘液可以將酸性細(xì)胞核染成棕黃色.顫藻是原核生物,沒有細(xì)胞核,不會被染成棕黃色;水綿是真核生物,具有細(xì)胞核,會被碘液染成棕黃色.
故答案為:
碘液   水綿  真核
點評:本題通過顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察,了解真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別,著重考查了觀察實驗的原理,要求考生識記相關(guān)知識即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)以下關(guān)于cAMP對原核基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)控作用的敘述正確的是( 。
A、cAMP-CAP復(fù)合物結(jié)合在啟動子前方
B、葡萄糖充足時,cAMP水平較高
C、葡萄糖和乳糖并存時,細(xì)菌優(yōu)先利用乳糖
D、葡萄糖和乳糖并存時,細(xì)菌優(yōu)先利用葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某小島上生活的一種啄木鳥,其喙長分布如甲圖所示,而其唯一的食物是一種在樹干中的蟲,其在樹干中的深度分布如乙圖所示,有四位同學(xué)圍繞“第一代鳥喙的可能長度如何?”這一問題展開討論,四位同學(xué)的觀點分別闡述如下,哪個觀點是合理的(  )
A、第一代鳥的喙都比親本長,因為較長的鳥喙是生存所必需的
B、第一代鳥的喙都比親本短,因為在樹干淺處就很容易捕捉到蟲
C、第一代鳥的喙一定比親本長,因為變異是隨機的
D、第一代鳥的喙不一定比親本長,僅一代的時間還不能進(jìn)化成較長的喙

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
B、圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C、圖中a表示信號分子(如激素)
D、圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合下面關(guān)于溶酶體的發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析下列敘述錯誤的是( 。
A、b是溶酶體,它的形成與a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B、d可能是衰老或損傷的線粒體
C、g中的“消化”過程是溶酶體中的水解酶作用的結(jié)果
D、溶酶體執(zhí)行功能的過程中伴隨著膜的更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述中,錯誤的是( 。
A、呈膠質(zhì)狀態(tài),與細(xì)胞器共同組成細(xì)胞質(zhì)
B、含有水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、核苷酸等
C、含有蛋白質(zhì)、RNA、DNA等生物大分子
D、含有多種酶,能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、氨基酸是胰島素等各種激素分子的基本單位
B、如果某個動物血液中鈣鹽的含量太高,會出現(xiàn)抽搐等癥狀
C、鎂是合成類胡蘿卜素的原料
D、不同氨基酸的R基一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,椰子樹的結(jié)構(gòu)層次正確的是( 。
A、細(xì)胞-組織-器官-個體
B、細(xì)胞-器官-組織-系統(tǒng)
C、細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)
D、細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時即抑制其表達(dá)(生化機制如圖所示).據(jù)此回答;
(1)開黃花的報春花植株的基因型可能是
 
,開白花的純種植株的基因型是
 

(2)通過本圖解說明基因與控制的性狀之間的關(guān)系是
 

(3)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)用開白花的純種植株設(shè)計了如圖實驗:
Ⅰ.選擇基因型為
 
的兩個品種進(jìn)行雜交,得到P1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1自交得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,并選擇開黃花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
(4)根據(jù)上述實驗,回答相關(guān)問題:
①若F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,說明這兩對基因遵循的遺傳定律是
 

②F2植株中開黃花和白花之比為
 
,在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占
 

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