圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度24小時(shí)內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請回答下列問題:

(1)光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時(shí)制造的O2約為
 
g.若將植物從2m處移到3m處時(shí),C3的含量將
 

(2)水深3m時(shí),產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 

(3)圖乙裝置中,若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:①
 
:②
 

(4)圖乙中若將水用18O標(biāo)記,一段時(shí)間后,產(chǎn)生了C18O2,請用文字說明該過程:
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖甲:黑暗條件下,氧氣的變化量代表呼吸速率;光照條件下,氧氣的變化量代表凈光合速率.實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.
分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:試管與燈泡之間的距離代表光照強(qiáng)度,也是該實(shí)驗(yàn)的單一變量.為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,也可以用多組相同裝置,只更換燈泡功率大。
解答: 解:(1)當(dāng)光照適宜時(shí),水深2m處凈光合速率為1.5 g/m2﹒h,由于呼吸速率為1.5 g/m2﹒h,故每平方米1小時(shí)制造的氧氣總量為1.5+1.5=3(g);水深3m處,凈光合速率為0,說明光合速率等于呼吸速率,若將白瓶從2m移到3m處,光照強(qiáng)度小,光反應(yīng)速率減慢,故C3的還原減弱,C3的含量增加.
(2)光照3m時(shí),光合速率等于呼吸速率,光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,則產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)①隨著燈泡與試管距離的增加,光照強(qiáng)度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少
②隨著光合作用的進(jìn)行,水中CO2含量逐漸下降,光合作用產(chǎn)生的O2減少
(4)圖乙中若用18O標(biāo)記水,水和丙酮酸參與有氧呼吸第二階段,生成了含有放射性的C18O2
故答案為:
(1)3   增加
(2)葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(3)①光照強(qiáng)度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少   ②水中CO2含量逐漸下降,光合作用產(chǎn)生的O2減少
(4)水和丙酮酸參與有氧呼吸第二階段,生成了含有放射性的C18O2
點(diǎn)評(píng):本題曲線圖和實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,要求能夠考生能夠從曲線中獲取有效解題信息;識(shí)記細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所;掌握影響光合作用的環(huán)境因素并能夠進(jìn)行相關(guān)描述,同時(shí)具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果縮手反射的反射弧中的傳出神經(jīng)受損,用針刺指尖,正確的判斷是( 。
A、能縮手,感覺疼痛
B、不能縮手,感覺疼痛
C、能縮手,無感覺
D、不能縮手,無感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只小白鼠和一盆栽的天竺葵在光下共同生活于一個(gè)密閉的透明玻璃罩中.已知小白鼠每星期產(chǎn)生6molCO2,天竺葵每星期消耗1.2mol葡萄糖.該密閉的玻璃罩中每星期氧的凈產(chǎn)量是1.8mol,則玻璃罩中每星期光合作用產(chǎn)生葡萄糖的總量是( 。
A、2.5mol
B、3.0mol
C、4.0mol
D、5.4mol

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年9月10日凌晨,在東非桑給巴爾發(fā)生了沉船海難事件,遇難而漂浮在海面的人,發(fā)生了脫水,這些人( 。
A、血漿滲透壓升高,垂體分泌的抗利尿激素增加
B、血漿滲透壓升高,下丘腦分泌抗利尿激素增加
C、血漿滲透壓降低,下丘腦分泌的抗利尿激素減少
D、血漿滲透壓降低,垂體分泌的抗利尿激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、a、b兩種物質(zhì)依次表示水和二氧化碳
B、①②場所分別為葉綠體和線粒體
C、③過程包括二氧化碳固定和三碳化合物的還原
D、④過程產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程,圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系,圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系.請回答下列問題:

(1)圖甲中,③過程進(jìn)行的場所是
 
,④過程進(jìn)行的場所是
 
.圖示中[H]用于
 
.①~④過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 

(2)圖乙在溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加.當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是
 

(3)圖丙在a、b、c、d四種濃度中,最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是
 
,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動(dòng)物的精原細(xì)胞有染色體32條,則在該動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第一次中期核中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是( 。
A、32、16、64、64
B、16、8、32、32
C、32、8、32、64
D、16、0、32、32

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅剛毛(R)和截毛(r)這對(duì)相對(duì)性狀是由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制的.在細(xì)胞分裂過程中,可發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是( 。
①初級(jí)精母細(xì)胞 ②次級(jí)精母細(xì)胞、鄢跫(jí)卵母細(xì)胞  ④卵原細(xì)胞、菥(xì)胞.
A、①②B、①③C、②④D、①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
B、圖中t1 和t2對(duì)酶活性的影響有區(qū)別
C、酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D、正常人體細(xì)胞內(nèi)酶活性一般不隨外界環(huán)境溫度變化而變化

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