【題目】下圖是某高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:

(1)C圖為細(xì)胞分裂期的____期,此時期的特點是____。

(2)A圖中姐妹染色單體的數(shù)目為____條,C圖中染色體的數(shù)目為____條。

(3)若上圖表示一個細(xì)胞周期,還缺少處于____期的細(xì)胞簡圖,該期主要變化是 ____。

(4)該圖分裂期細(xì)胞有絲分裂的順序依次是____(用字母表示)。

【答案】 中(期) 染色體形態(tài)數(shù)目最清晰,著絲點整齊的排列在赤道板上 0(條) 4(條) 間期 DNA的復(fù)制,蛋白質(zhì)的合成(染色體復(fù)制) B C A D

【解析】試題分析:分析題圖:A細(xì)胞中著絲點分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;C細(xì)胞中染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞中央出現(xiàn)了細(xì)胞板,處于有絲分裂末期。

(1)根據(jù)以上分析已知,C細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時期染色體形態(tài)數(shù)目最清晰,著絲點整齊的排列在赤道板上。

(2)根據(jù)以上分析已知,A細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞含有8條染色體,沒有染色單體;C細(xì)胞處于有絲分裂中期,含有4條染色體。

(3)細(xì)胞周期包括分裂前期、中期、后期、末期和分裂期,所以作為一個完整的細(xì)胞周期,上圖還缺少處于間期的細(xì)胞簡圖,該時期細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

(4)由以上分析可知,A處于后期、B處于前期、C處于中期、D處于末期,所以在一個細(xì)胞周期中,上述四圖出現(xiàn)的先后順序為BCAD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A. ⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類不同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡對人體生長發(fā)育和生命活動的正常進(jìn)行具有積極的意義

C. a、b、c都是個體發(fā)育的基礎(chǔ),c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 與①相比,②的表面積與體積的比值降低,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時,可能出現(xiàn) 。

A體溫升高、耗氧量減少

B體溫下降、耗氧量增加

C神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加

D神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、發(fā)育加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)A液為 , B液為 , C液為 , 三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為
(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入膜腺組織細(xì)胞的原因是
(3)胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素,其中可進(jìn)人血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中濃度升高,導(dǎo)致病的發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為哺乳動物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的示意圖,下列分析錯誤的是(
A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
B.載體蛋白構(gòu)象的改變不需要消耗ATP
C.葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式與此不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示在不同光照強(qiáng)度下該植物的氧氣釋放速度。請據(jù)圖回答:

(1)光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是圖l中的___(填序號),氧氣來自______(物質(zhì))的分解;呼吸作用利用氧氣的結(jié)構(gòu)是圖中____(填序號)。

(2)圖2中,a點光照強(qiáng)度下,該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有____,c點光照強(qiáng)度下,該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程有____。

A.只有光合作用 B. 只有呼吸作用 C.光合作用和呼吸作用

(3)圖2中,在b點光照強(qiáng)度時,該植物的光合速率____呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”),此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是圖1中的____(填序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞周期中某時期細(xì)胞核的變化示意圖.此過程(
A.發(fā)生在分裂間期,染色體正在復(fù)制
B.發(fā)生在細(xì)胞分裂的前期,核膜逐漸消失
C.發(fā)生在細(xì)胞分裂的中期,染色體螺旋變粗
D.發(fā)生在細(xì)胞分裂的末期,核膜、核仁重新出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示科研人員利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶來生產(chǎn)高果糖漿的過程,相關(guān)敘述正確的是(
A.固定葡萄糖異構(gòu)酶時,采用方法2比方法3對酶的活性影響要小
B.在生產(chǎn)過程中,須嚴(yán)格控制好pH、溫度、溶解氧等環(huán)境因素
C.在生產(chǎn)過程中,通過控制閥調(diào)節(jié)果糖流出的速率以保證反應(yīng)充分進(jìn)行
D.由于固定化葡萄糖異構(gòu)酶活性不會降低,此反應(yīng)柱可持續(xù)用于生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng),在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程.酶所降低的活化能可用圖中________線段來表示.如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將________(上移/下移)

(2)圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率,橫軸為底物濃度,其中能正確表示酶量增加1倍時,底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是________(填A(yù)或B).

(3)圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖.其中B表示 _____(物質(zhì)),X1和X2_____(是/不是)同一種物質(zhì),在細(xì)胞的主動運(yùn)輸過程中伴隨著_______(酶1/酶2)所催化的化學(xué)反應(yīng),ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”,是因為能量可通過ATP在___之間循環(huán)流通.

(4)圖4表示麥田內(nèi)小麥葉片在一天內(nèi)吸收CO2變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為30mg/dm2h,則C、F兩點中呼吸速率較快是________.其中C點時的呼吸強(qiáng)度為________mg CO2/dm2h

(5)圖5表示蘋果植株的果實在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化。請寫出氧濃度為2.5%時,消耗葡萄糖較多的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式___________________。

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