對胚芽鞘A作如圖所示的處理，形成胚芽鞘B，光照后它的彎曲情況是（　　）
A、不彎曲B、P處向右
C、Q處向右D、Q處向左
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：本題從生長素的極性運輸著手，極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端．
解答： 解：生長素的運輸方向是極性運輸，即從形態(tài)學的上端向下端運輸．本題實驗設(shè)計將胚芽鞘尖端剪切后倒置后，尖端以下的部位將沒有生長素，因此不會彎曲．
故選：A．
點評：本題難度不大，以實驗操作的圖解為載體考查了生長素的極性運輸，要求考生具有一定的析圖能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下一些關(guān)于生物實驗的描述，正確的是（　�。�
A、利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層
B、紅色的西瓜汁含豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴加鹽酸洗去多余的染液
D、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長狀況基本一致的桂花幼苗40株隨機均分為A、B、C、D四組；進行不同遮光處理后在適宜條件下培養(yǎng)90d并測定部分生理指標，結(jié)果如下表．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
組別 光合色素含量（mg/g） 凈光合速率（μmol?m-2?s-1）
A組（黑紗網(wǎng)遮罩） 21.9 5.0
B組（雙層綠紗網(wǎng)遮罩） 19.2 6.0
C組（單層綠紗網(wǎng)遮罩） 17.1 14.4
D組（自然光照） 15.9 12.5
A、本實驗中D組為對照組，此條件下的幼苗生長最好
B、根據(jù)色素在層析液中溶解度的不同可以將色素分離
C、本實驗的測量指標是桂花幼苗對氧氣的吸收量
D、由表中數(shù)據(jù)可知凈光合速率與光合色素含量呈負相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中含有線粒體的是（　�。�
A、人成熟的紅細胞
B、蛔蟲細胞
C、乳酸菌細胞
D、酵母菌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．假如北極狐的食物
1
2
來自雷鳥，
1
8
來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的能量傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是（　�。�
A、1850 kJ
B、3600 kJ
C、5400 kJ
D、7100 kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（　　）
A、生長素主要在生長活躍的部位合成
B、a點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應(yīng)的細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致
C、b點所對應(yīng)的幼苗部位的細胞體積比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細胞體積大
D、如將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細胞，可能會抑制d點細胞的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有機化合物或結(jié)構(gòu)中，化學元素種類上與其它幾項不同的是（　　）
A、抗體B、染色體
C、核孔復(fù)合體D、載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

黑暗條件下，懸浮培養(yǎng)的植物葉肉細胞中能產(chǎn)生[H]的細胞器是（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、葉綠體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程有可能發(fā)生在人體內(nèi)的是（　�。�
A、H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中
B、CO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中
C、C6H12O6中的O轉(zhuǎn)移到C2H5OH中
D、H2O中的O轉(zhuǎn)移到CO2中

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