【題目】“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質(zhì)，加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機(jī)酸物質(zhì)。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 發(fā)酵過(guò)程需要密閉條件

B. 兩菌種的細(xì)胞呼吸方式相同

C. CO2由兩菌種共同產(chǎn)生

D. 兩菌種細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所均只為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【答案】A

【解析】A、酵母菌的發(fā)酵和乳酸菌的呼吸方式都是無(wú)氧呼吸，因此發(fā)酵過(guò)程要密閉條件，A正確；

B、乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，酵母菌是兼性厭氧微生物，兩菌種的代謝類(lèi)型不同，B錯(cuò)誤；

C、乳酸菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，C錯(cuò)誤；

D、酵母菌和乳酸菌之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂圖，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A. 甲細(xì)胞中不含有染色單體,其處于有絲分裂的后期

B. 乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體、兩個(gè)染色體組

C. 丙細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞是極體和次級(jí)卵母細(xì)胞

D. 丁細(xì)胞的染色體P和Q上不存在等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種慢性自身免疫性疾病，以免疫炎癥反應(yīng)引起的關(guān)節(jié)受損進(jìn)而導(dǎo)致關(guān)節(jié)功能障礙和殘疾為特征，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。

（1）TNF-α、IL-4等細(xì)胞因子作為細(xì)胞間信號(hào)分子，與淋巴細(xì)胞表面的受體結(jié)合后可調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答。其中一類(lèi)細(xì)胞因子（甲類(lèi)）促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為______________________，促進(jìn)免疫炎癥反應(yīng)，另一類(lèi)細(xì)胞因子（乙類(lèi)）則可抑制免疫炎癥反應(yīng)，這兩類(lèi)細(xì)胞因子相互作用，共同維持免疫應(yīng)答的穩(wěn)態(tài)。

（2）研究人員為研究RA的發(fā)生與上述兩類(lèi)細(xì)胞因子的關(guān)系，分別測(cè)定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種細(xì)胞因子的平均含量，結(jié)果如下圖。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，屬于甲類(lèi)細(xì)胞因子的有___________，屬于乙類(lèi)細(xì)胞因子的有_____________。表中數(shù)據(jù)顯示，RA的發(fā)生可能是__________________________________________導(dǎo)致的免疫失調(diào)。針對(duì)RA，下列治療思路正確的是___________（多選）。

A.減少相關(guān)細(xì)胞的甲類(lèi)細(xì)胞因子的分泌量

B.使用乙類(lèi)細(xì)胞因子拮抗劑，促進(jìn)乙類(lèi)細(xì)胞因子的作用

C.使用受體阻斷劑阻斷甲類(lèi)細(xì)胞因子對(duì)免疫細(xì)胞的作用

D.降低靶細(xì)胞上甲、乙類(lèi)細(xì)胞因子受體的數(shù)量

（3）糖皮質(zhì)激素（GCS）由腎上腺皮質(zhì)分泌。正常機(jī)體通過(guò)下圖所示途徑（與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)相似）調(diào)節(jié)GCS分泌，其中X、Y分別代表______________________。GCS具有免疫抑制作用，是治療RA的藥物之一，RA患者長(zhǎng)期大劑量使用GCS會(huì)導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能___________（增強(qiáng)/減弱），因此最好在治療過(guò)程中間段補(bǔ)充___________，以防止腎上腺皮質(zhì)萎縮，引起嚴(yán)重后果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是

A. 所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦

B. 血液中乳酸過(guò)多時(shí)，可與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3

C. 血液中CO2過(guò)多會(huì)刺激神經(jīng)中樞，促進(jìn)呼吸活動(dòng)將CO2排出

D. 所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用酶解法去除植物的細(xì)胞壁，然后將其在含14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)3小時(shí)后， 用放射自顯影技術(shù)觀察，該植物細(xì)胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)可能是

A. 核糖體 B. 高爾基體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在血紅蛋白的結(jié)構(gòu)中，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做（ ）
A.磷酸鍵
B.肽鍵
C.氫鍵
D.離子鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞核的敘述，不正確的是

A．核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．核孔使核質(zhì)之間的物質(zhì)可以自由進(jìn)出

C．核膜為雙層膜，外膜上附著有核糖體

D．試管羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，對(duì)哈蜜瓜種子的萌發(fā)過(guò)程進(jìn)行研究，下圖是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖，其中QCO2表示CO2的釋放量，QO2表示。O2的吸收量。下列解釋中，不正確的是

A. 在種子萌發(fā)的初期，有酒精生成

B. 在胚根長(zhǎng)出之后，細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升

C. 種子在萌發(fā)30h之后，熱量的釋放呈上升趨勢(shì)

D. 在種子萌發(fā)的過(guò)程中，DNA和RNA的總量都在增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水池內(nèi)某種藻類(lèi)所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩水池中蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育。該物質(zhì)最可能直接作用的結(jié)構(gòu)是

A. 中心體 B. 核糖體 C. 液泡 D. 溶酶體

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同步練習(xí)冊(cè)答案