【題目】處于寒冷環(huán)境中，人體正常情況下做出的調(diào)節(jié)反應(yīng)正確的是

A. 汗腺受神經(jīng)的刺激增加汗液的分泌

B. 皮膚血管產(chǎn)生反射性的舒張

C. 冷覺(jué)感受器受刺激引起肌肉收縮反射

D. 通過(guò)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)導(dǎo)致體溫明顯降低

【答案】C

【解析】在寒冷條件下，汗腺受神經(jīng)的刺激下，汗液的分泌減少，以減少散熱，A項(xiàng)錯(cuò)誤；寒冷條件下，皮膚毛細(xì)血管收縮，血流量減少，散熱減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤；冷覺(jué)感受器受刺激引起肌肉收縮反射，增加產(chǎn)熱，C項(xiàng)正確；通過(guò)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)導(dǎo)致產(chǎn)熱增多，散熱減少，以維持體溫恒定，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自由交配和自交對(duì)種群基因頻率的影響依次是

A. 改變、改變 B. 不變、不變

C. 改變、不變 D. 不變、改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體和線粒體都是重要的細(xì)胞器，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

B. 葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器

C. 線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

D. 葉綠體具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個(gè)神經(jīng)﹣肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．

（1）突觸由（填序號(hào)）組成．
（2）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為；當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會(huì)導(dǎo)致 ．
（3）肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類(lèi)毒素，該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放Ach，導(dǎo)致信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻，該毒素發(fā)揮作用的部位最可能是圖中的（填序號(hào)）處．
（4）若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使氯離子大量流入膜內(nèi)，膜內(nèi)外的電位差會(huì)（“增大”或“減小”），不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，因此，該遞質(zhì)是（興奮/抑制）性神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水溶性染色劑 PI ，能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的 PI 中，僅有死亡細(xì)胞的細(xì)胞核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色。但將 PI 注射到活細(xì)胞后，該細(xì)胞核會(huì)著色。利用 PI 鑒別細(xì)胞的基本原理是

A．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同

B．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

C．活細(xì)胞能分解染色劑 PI

D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止 PI 的進(jìn)入

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿�。�(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）②所示的患病機(jī)理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于 ， 導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）③表示抗體Y3與結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于�。渲�，可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是 ． 有一種青少年型（II型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量足夠多，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類(lèi)似于圖示中的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為利用①和②兩個(gè)親本培育某種農(nóng)作物品種⑥的幾種方法，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.經(jīng)過(guò)Ⅲ培育成④會(huì)用到組織培養(yǎng)技術(shù)
B.過(guò)程Ⅵ中秋水仙素的處理對(duì)象是幼苗
C.由品種①直接形成⑤的過(guò)程可經(jīng)過(guò)基因突變
D.經(jīng)過(guò)I和V培育出⑥可以明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林群落中由于老齡樹(shù)木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙，稱(chēng)為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動(dòng)物群落，得到如圖所示的結(jié)果。據(jù)此不能推斷出（ ）

A. 光照明顯影響了土壤動(dòng)物群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 在各層次中林窗的土壤動(dòng)物豐富度均高于林下

C. 林窗和林下不同層次的土壤動(dòng)物種群密度相同

D. 林窗和林下土壤動(dòng)物種類(lèi)隨深度的增加而減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①染色②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞 ⑤觀察

A. ④①②③⑤，使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

B. ④②①③⑤，使細(xì)胞中的物質(zhì)全部水解

C. ④⑤①③②，利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D. ④②③①⑤，使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合

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