A. | 蛋白質(zhì)的組成元素含有C、H、O、N | |
B. | 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來(lái)自于氨基和羧基 | |
C. | 有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)就是一種多肽 |
分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,有的蛋白質(zhì)想細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分;有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是:c、H、O、N等元素→基本組成單位氨基酸→多肽鏈→一條或幾條多肽鏈經(jīng)過盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
解答 解:A、蛋白質(zhì)的組成元素主要含有C、H、O、N,有的蛋白質(zhì)含有S,A正確;
B、氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來(lái)自于氨基和羧基,B正確;
C、構(gòu)成細(xì)胞或生物體的重要組成成分是蛋白質(zhì)的功能之一,C正確;
D、蛋白質(zhì)和多肽不是一回事,多肽要經(jīng)過盤曲折疊形成一定空間結(jié)構(gòu)才是蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 鑒定對(duì)象 | 使用試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 | 不需要 | 馬鈴薯塊莖 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 甘蔗汁 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 不需要 | 豆?jié){、牛奶 |
D | 脂肪 | 蘇丹染液 | 紅色 | 不需要 | 花生種子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位 | |
C. | 所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞對(duì)另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞的生命起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0條 | B. | 2條 | C. | 4條 | D. | 8條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核DNA數(shù)和姐妹染色單體數(shù)相同的是b圖與c圖所示細(xì)胞 | |
B. | 染色體行為變化相同的是a圖與d圖所示細(xì)胞 | |
C. | 圖中所有細(xì)胞可能是由同一個(gè)器官產(chǎn)生的 | |
D. | 圖中含二個(gè)染色體組的細(xì)胞是a、b、c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)、1種 | B. | 2個(gè)、2種 | C. | 3個(gè)、2種 | D. | 3個(gè)、3種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下列實(shí)例的分析,錯(cuò)誤的是( )
①莖的向光性 ②莖的背地性 ③根的向地性 ④頂端優(yōu)勢(shì) ⑤用除草劑去除雜草
A.能反映生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)的是③④⑤
B.①②實(shí)例沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用
C.③④⑤實(shí)例均在一定程度上體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用
D.⑤實(shí)例反映了不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
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