如圖為孟德爾的豌豆雜交示意圖，請據(jù)圖分析．

（1）寫出有關(guān)操作步驟的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）豌豆紅花（R）對白花（r）為顯性，把標號④雜種種子作為親本種下，F(xiàn)1的基因型為
 
，其比例為
 
，表現(xiàn)型為
 
，其比例為
 
．
（3）孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實驗，揭示出
 
定律．
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析題圖：人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．因此圖中①為去雄；②為受粉；③表示套上紙袋；④表示受精并發(fā)育成種子．
解答： 解：（1）由以上分析可知，圖中①為去雄；②為受粉；③表示套上紙袋．
（2）雜種種子的基因型為Rr，以雜種種子作為親本種下，根據(jù)基因分離定律，F(xiàn)1的基因型及比例為RR：Rr：rr=1：2：1，表現(xiàn)型及比例為紅花和白花=3：1．
（3）孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實驗，揭示出基因的分離定律．
故答案為：
（1）①去雄  ②受粉  ③套上紙袋
（2）RR、Rr和rr  1：2：1  紅花和白花  3：1
（3）基因的分離
點評：本題結(jié)合孟德爾的豌豆雜交示意圖，考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，尤其是人工異花授粉過程，能準確判斷圖中各過程的名稱；掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干要求答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果一個人食物有
1
2
來自植物，
1
4
來自小型肉食性動物，
1
4
來自羊肉．假如傳遞效率為10%，如果人每增重G千克體重，約消耗植物多少？如果有植物G千克，不計人呼吸作用所消耗的能量，此時人體重最多能增重多少千克？（　�。�
A、消耗植物
G
55
千克，人增重
G
280
千克
B、消耗植物280G千克，人增重
G
55
千克
C、消耗植物
G
280
千克，人增重280G千克
D、消耗植物280G千克，人增重
G
280
千克

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗小鼠皮膚細胞培養(yǎng)（非克隆培養(yǎng)）的基本過程如圖所示：實驗小鼠
甲
皮膚組織
乙
皮膚細胞
丙
細胞培養(yǎng)1
丁
細胞培養(yǎng)2．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲過程需要對實驗小鼠進行消毒
B、乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C、丙過程得到的細胞核型發(fā)生變化
D、丁過程得到的細胞具有異質(zhì)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

取出烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進行如圖所示的實驗．G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域．請據(jù)圖分析并回答下列各題．
（1）靜息狀態(tài)時的電位，A側(cè)為
 
，B側(cè)為
 
．（填“正”或“負”）
（2）局部電流在膜外由
 
部位流向
 
部位，在膜內(nèi)由
 
部位流向
 
部位，這樣就形成了局部電流回路．
（3）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
向的．
（4）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時在c處給予一個強刺激（如圖所示），電流計的指針會發(fā)生兩次
 
（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．若將b電極置于d處膜外（ab=bd），a電極位置不變，則刺激c處后，電流計是否偏轉(zhuǎn)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根的學(xué)生布里吉斯在1921年通過對不同染色體組成的果蠅性別表型分析提出了果蠅性別決定的機制．他用一只罕見的三倍體雌蠅（3A+3X）和正常二倍體雄蠅（2A+XY）雜交，請回答以下問題：
 （1）按照X染色體與常染色體（A）不同組合方式，該三倍體雌蠅的卵細胞有四種，即A+X、
 
、
 
、
 
（寫出其它三種）． 
（2）通過實驗，布里吉斯發(fā)現(xiàn)，果蠅的性別決定與Y染色體無關(guān)，而取決于
X
A
的比率關(guān)系：當
X
A
=1時是雌性，例如上述雜交子代中的2A+2X、
 
、
 
；當
X
A
=0.5時為雄性，例如上述雜交子代中的
 
．
Ⅱ．已知果蠅的剛毛和截毛是由X和Y染色體上一對等位基因控制的，剛毛（A）對截毛（a）為顯性．
 （1）現(xiàn)將兩只二倍體剛毛果蠅雜交，后代中有一只XXY的截毛果蠅，分析其變異原因時發(fā)現(xiàn)：只可能是由某親本形成配子時，在減數(shù)第二次分裂中染色體異常分配造成．那么，其雙親的基因型是
 
、
 
． 
（2）現(xiàn)有一只剛毛雄果蠅，通過一次雜交實驗判定它的基因型，應(yīng)選擇
 
（表現(xiàn)型）果蠅與其交配，并觀察其子代的性狀表現(xiàn)． 
①若子代均為剛毛，則該雄果蠅基因型為XAYA；
②若子代
 
，
 
．
③若子代
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因．研究發(fā)現(xiàn)，蛋白X是細胞膜上的一種受體，由原癌基因X 編碼，在一些腫瘤細胞中，原癌基因 X過量表達會持續(xù)激活細胞內(nèi)的信號傳導(dǎo)，啟動細胞DNA的復(fù)制，導(dǎo)致細胞異常增殖．
（1）同一個體各種體細胞來源于受精卵的分裂與分化．正常情況下，體細胞核遺傳信息相同的原因是
 
．
（2）通過檢測原癌基因X的
 
和
 
可判斷其是否轉(zhuǎn)錄和翻譯．檢測成人多種正常組織后，發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮細胞中有微弱表達，這說明
 
．
（3）根據(jù)以上信息，可推測原癌基因的主要功能是
 
．
（4）苦馬豆素（SW）因從灰苦馬豆中分離出來而得名，被認為是“未來的腫瘤治療藥物”．以下是相關(guān)的實驗研究過程及結(jié)果．
a．將等量的小鼠肝癌Hepal-6細胞懸液，分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；
b．將培養(yǎng)瓶放于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，靜置、去除上清液；
c．分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
d．分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對細胞存活率影響曲線如圖所示．
請回答下列問題：
步驟c中需要設(shè)置對照組，對照組的處理方法應(yīng)為
 
．步驟c中每個實驗組設(shè)置5個培養(yǎng)瓶同時進行培養(yǎng)，計數(shù)后統(tǒng)計平均值，這是為了
 
，使實驗結(jié)果更準確．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中與如圖表示的含義不相符的是（　　）
A、在油菜種子的成熟過程中，油脂（甲）和糖類（乙）的含量變化，若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反
B、某運動員長跑時體內(nèi)CO2（甲）與O2（乙）的含量變化
C、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低，某綠色植物體內(nèi)3-磷酸甘油酸（甲）和RuBP（乙）的含量變化
D、光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP（甲）與ADP（乙）的含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索工作．其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性．若下圖為人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)．下列敘述錯誤的是（　�。�
X與Y結(jié)合
X通過細胞膜進入細胞內(nèi)…①
X被清除…②
X變?yōu)槠渌镔|(zhì)…③
．
A、過程①中Y代表的物質(zhì)是載體蛋白
B、過程②中Y代表的物質(zhì)是抗體，X代表的物質(zhì)是抗原
C、過程③中Y代表的物質(zhì)是酶，其基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
D、分解蛋白質(zhì)的蛋白酶，其本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，在人體內(nèi)，蛋白酶存在于消化道和細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為了比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、一份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5～8min．
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．
⑤用石碳酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照．
實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表：
秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間（h）
質(zhì)量分數(shù)（%）時間（h）0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗的自變量是
 
，因變量是
 
，能否從這個實驗中得出秋水仙素處理可以促進或抑制洋蔥根尖細胞的分裂
 
，為什么？
 
．
（2）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（3）根據(jù)所學(xué)的知識，步驟⑤中石碳酸-品紅試劑是一種
 
性染料．
（4）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是
 
．
（5）除上述自變量外，還有些因素會影響洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)，實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差．因而對整個實驗結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有
 
．
①取材時間                          ②根尖培養(yǎng)溫度
③解離時間長短                       ④載玻片厚度
⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞．

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同步練習(xí)冊答案