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9.如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d、e代表不同的小分子物質,A、B、C、E代表不同的大分子物質,請回答有關問題.

(1)在動物細胞中與A作用最相近的物質是糖原.
(2)物質c形成的C可用吡羅紅染液染成紅色,則物質e是脫氧核苷酸.由1000個基本單位構成的大分子物質E徹底水解,需要消耗2998個水.
(3)在物質b中,人體內細胞中不能合成、需要從食物中獲取的b叫做必需氨基酸.
(4)在人體細胞中物質e共有4種.物質E的分子結構的多樣性主要是由e的數目和排列順序(或種類、數目和排列順序)決定的,物質E和物質B組成的結構是染色質(或染色體).

分析 核糖體主要由蛋白質和RNA組成;淀粉是植物細胞的儲能物質,其基本組成單位是葡萄糖;脂肪是動植物細胞共有的良好的儲能物質;性激素能夠激發(fā)并維持動物的第二性征,屬于脂質中的固醇類物質.
因此可以確定B由C、H、O、N組成,表示蛋白質;C由C、H、O、N、P組成,表示RNA;A由C、H、O組成,表示淀粉;a表示單糖,b表示氨基酸,c表示核糖核苷酸,d表示雄性激素,e表示脫氧核苷酸.

解答 解:(1)A是淀粉,是植物細胞內的儲能物質,在動物細胞內,與物質A作用最相近的糖類物質糖原.
(2)由題意知道C是RNA,含有N P元素另外的物質E便是DNA,e是脫氧核苷酸,每個脫氧核苷酸均是由一分子磷酸、一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖組成,故1000個基本單位構成的大分子物質E徹底水解,需要消耗 2998個水.
(3)b是氨基酸,是構成蛋白質的基本單位,人體內細胞中不能合成、需要從食物中獲取的b叫做必需氨基酸.
(4)E為DNA,e為脫氧核苷酸,在人體細胞中物質e共有4種.DNA的分子結構的多樣性主要是由脫氧核苷酸的數目和排列順序決定的.蛋白質和DNA一起構成染色質.
故答案為:
(1)糖原
(2)脫氧核苷酸    2998
(3)必需氨基酸
(4)4    數目和排列順序(或種類、數目和排列順序)  染色質(或染色體)

點評 本題的知識點是糖類的分類、分布、功能,核酸的分類、基本組成單位、功能,蛋白質的功能和基本組成單位,脂質的分類和功能,旨在考查學生理解并識記所學知識的要點,在不同背景條件下進行知識再現的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下面是一系列與高中生物實驗相關的實驗材料與圖形,請據圖回答:
A.菠菜的綠葉    B.紫色的洋蔥鱗片葉  C.洋蔥根尖  D.幼嫩的黑藻小葉
(1)在還原糖的鑒定實驗中,鑒定的試劑是斐林試劑,如果出現磚紅色沉淀則證明有還原糖的存在.
(2)如用上述有關材料做《提取和分離葉綠體中的色素》、《觀察植物細胞的有絲分裂》的實驗中,你認為可選用材料依次是A、C(填字母)
(3)在進行《植物細胞的吸水和失水》探究活動時,選用紫色的洋蔥鱗片葉表皮,原因是其細胞中具有紫色大液泡.經30%蔗糖溶液處理后,E圖為實驗中觀察到的一個細胞示意圖,該細胞的原生質層是②③④(填寫序號),此時細胞出現質壁分離現象.
(4)利用含有吡羅紅甲基綠的混合染色劑對人的口腔上皮細胞進行染色,使RNA呈現紅色,用顯微鏡觀察可以發(fā)現綠色主要位于細胞核中.
(5)若要觀察人口腔上皮細胞中的線粒體,宜選擇的染色劑是健那綠,它會把活細胞中的線粒體染成藍綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于高倍顯微鏡使用的描述,錯誤的是( 。
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡
B.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數
C.把視野調亮,圖象才清晰
D.先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于人類遺傳病的敘述錯誤的是(  )
A.遺傳病是指由于遺傳物質改變所引起的疾病
B.并指、哮喘病、21三體綜合征都屬于遺傳病
C.單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病
D.通過遺傳咨詢和產前診斷可監(jiān)測和預防遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.玉米(2n=20)屬于雌雄同株的植物.高稈(A)對矮稈(a)為顯性,感。═)對抗。╰)為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳.現有①高稈抗病純種與②矮稈感病純種雜交得到③種子,再做進一步處理如下圖所示,請據圖回答下列問題:

(1)玉米基因組的測序需要測定10條染色體的DNA序列.
(2)培育矮稈抗病植株的實驗中可以運用誘變育種、雜交育種和單倍體育種的技術,其中單倍體育種依據的遺傳學原理是染色體變異.
(3)圖中由③到⑦的過程中涉及了兩種分裂方式,該育種過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)法,⑦的基因型為AT、At、aT、at,得到⑨植株過程中用到的秋水仙素其作用是抑制紡錘體的形成.
(4)圖中由③到④的過程中產生的變異具有不定向性和多害少利性等特點.
(5)⑧植株通常不能(填“能”或“不能”)產生種子,其原因是二倍體和四倍體雜交產生三倍體,三倍體減數分裂時聯會紊亂,不能產生正常的配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.操縱元是原核細胞基因表達調控的一種組織形式.如圖表示大腸桿菌細胞中組成核糖體的蛋白質(簡稱RP)的合成及調控過程,圖中①和②表示相關的生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結合位點.核酶最早是在大腸桿菌發(fā)現的,其化學本質是RNA.請回答下列問題:

(1)發(fā)生過程①時,場所是擬核.
(2)大腸桿菌細胞中RNA的功能有bcde(從a~e中選).
a.作為遺傳物質;   b.傳遞遺傳信息;  c.轉運氨基酸;d.構成核糖體;     e.催化化學反應.
(3)過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,若它們的密碼子依次為UCG、CAU、CAG,則基因1模板鏈中決定這三個氨基酸的堿基序列為AGCGTAGTC.
(4)核酶可用于治療由DNA病毒引起的肝炎,研究表明,核酶通過切斷靶RNA(病毒mRNA)的特定部位,進而裂解靶RNA,阻止翻譯\蛋白質的合成\基因的表達,抑制病毒復制.
(5)大豆中有一種成分“染料木黃酮”因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分,其抗癌的機理是:該物質能抑制rRNA的形成,使細胞中缺乏rRNA,造成mRNA上的RBS被封閉,導致RP1等合成終止,進而減少細胞中核糖體的數量,降低蛋白質合成的速率,抑制癌細胞的生長和增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列關于植物激素調節(jié)的問題
Ⅰ.(1)科學家在研究中發(fā)現,植物總是表現出頂芽優(yōu)先生長,而側芽生長受到抑制的現象,此現象叫做頂端優(yōu)勢,這是因為頂芽產生的生長素逐漸向下運輸在側芽部位積累,從而抑制了側芽的生長.在此過程中該物質的運輸方式是主動運輸.
(2)蘆葦是主要的造紙原料,如果在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理,就可使蘆葦的纖維長度增加50%左右.
Ⅱ.圖表示果實生長發(fā)育成熟過程中的植物激素變化情況,
(1)由圖可知,果實幼果快速生長時期,除了生長素能促進細胞伸長外,赤霉素也具有這樣的作用.果實成熟過程中,含量升高的激素有乙烯、脫落酸.
(2)由圖可知,整個果實發(fā)育、成熟過程中激素的變化說明,植物正常的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果.
(3)研究者用生長素類似物處理細胞,得到結果如表,據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內的轉錄過程有促進作用(答“對表達過程有促進作用”也可以).
細胞內物質含量比值處理前處理后
DNA:RNA:蛋白質1:3.1:111:5.4:21.7

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.蔗糖水解后得到( 。
A.2分子的葡萄糖
B.一分子的葡萄糖和一分子的果糖
C.一分子的葡萄糖 和一分子的麥芽糖
D.一分子的半乳糖和一分子的葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于神經興奮的敘述,錯誤的是( 。
A.刺激離體的神經纖維中部,產生的興奮沿神經纖維向兩側傳導
B.興奮在神經纖維上的傳導方向與膜內電流方向相反
C.神經纖維的興奮以神經沖動的方式傳導
D.在突觸處興奮傳遞是單向的

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