據(jù)報道：美國研究人員在莫諾湖首次發(fā)現(xiàn)細菌GFAJ-1可以利用有毒的化學(xué)元素砷（As）生長、繁殖．這種細菌在其細胞成分中以砷取代磷．下列相關(guān)敘述正確的有（　　）
①As是組成該細菌核酸的元素之一
②該細菌無線粒體，細胞內(nèi)ATP含量較多  
③若用同位素標記法進行實驗，在該細菌的細胞膜上可能檢測到As  
④該細菌衰老時，呼吸速率減慢，核膜內(nèi)折．
A、一項B、兩項C、三項D、四項
考點：無機鹽的主要存在形式和作用,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,衰老細胞的主要特征
專題：
分析：本題是P元素在細胞中的作用，真核細胞與原核細胞的比較，相比衰老的特征，先回憶P元素在細胞中的作用，真核細胞與原核細胞的比較，相比衰老的特征，然后結(jié)合選項分析解答．
解答： 解：①核酸的元素組成是C、H、O、N、P，由于該細菌在其細胞成分中以砷取代磷，所以砷（As）是組成該細菌核酸的元素之一，①正確；
②由于細胞內(nèi)ATP的元素組成是C、H、O、N、P，由于該細菌在其細胞成分中以砷取代磷，所以該細菌細胞內(nèi)含有ATAs，細胞內(nèi)ATP含量較少，②錯誤；
③細胞膜的元素組成是C、H、O、N、P，由于該細菌在其細胞成分中以砷取代磷，所以在該細菌的細胞膜上可能檢測到As，③正確； 
④細菌屬于原核生物，無細胞核，④錯誤．
綜上所述①②③④中正確的是①③，共2項．
故選：B．
點評：本題的知識點是P元素在核酸、ATP、細胞膜中的作用，真核細胞與原核細胞的異同，相比衰老的特征，分析時要把元素的作用與細胞化合物和細胞結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，形成知識的內(nèi)在聯(lián)系，便于掌握和應(yīng)用，④往往忽視細菌是原核細胞而錯選．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會分化，但不會增殖
B、漿細胞與效應(yīng)T細胞相比，具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原-抗體復(fù)合物
D、效應(yīng)T細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物大分子在細胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述，錯誤的是（　�。�
A、分泌蛋白可由核糖體進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、DNA可由細胞核進入線粒體
C、mRNA可由細胞核進入細胞質(zhì)
D、tRNA可由細胞質(zhì)基質(zhì)進入核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組研究了某地的兩個湖泊，每個湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色的和金黃色的．這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水．他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是作出兩種如圖所示的假設(shè)．以下說法中不正確的是（　�。�
A、假說甲認為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚
B、假說乙認為湖Ⅰ中原來只有紅褐色魚，湖Ⅱ中原來只有金黃色魚，發(fā)洪水時，這兩個湖中的魚混雜在一起
C、假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚
D、如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交，或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說明它們不是一個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。� 
A、圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，屬于一個種群
B、調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標志重捕法
C、當(dāng)丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X
D、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻，此時可適當(dāng)捕獲

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，它的吸水能力是逐漸（　�。�
A、減小B、增大C、不變D、等于0

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科目：高中生物 來源： 題型：

某哺乳動物基因型為AaBb，如圖分別是該動物體內(nèi)的兩個細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲細胞是該動物睪丸器官中的一個細胞，細胞名稱是初級精母細胞，該細胞中有2個染色體組，含8個DNA分子
B、若要驗證②的化學(xué)成分含蛋白質(zhì)，需要使用雙縮脲試劑
C、甲細胞發(fā)生了變異，該變異細胞產(chǎn)生的有性生殖細胞的種類是3種
D、乙細胞的名稱是次級精母細胞或是第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

萌發(fā)的小麥種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋．
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑 試管號
1 2 3 4 5 6 7
麥芽糖標準液（mL） 0 0，2 0，6 1，0 1，4 1，6 2，0
蒸餾水（mL） 2，0 1，8 1，4 1，0 X Y Z
斐林試劑（mL） 2，0 2，0 2，0 2，0 2，0 2，0 2，0
步驟二：萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液．
步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入
 
，再置于熱水中2min后觀察顏色變化．
結(jié)果分析：將E試管中顏色與第①步中獲得的麥芽糖標準液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．
請分析回答：
（1）本實驗的目的是測定
 
．
（2）步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量（X\Y\Z）分別是
 
 （單位mL）．
（3）實驗中B試管所起的具體作用是
 
．
（4）請補全步驟五的做法
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是（　�。�
①ATP�、贒NA�、廴旧w�、芗毎ぁ、葜尽、薜矸勖福�
A、①②③④B、①③④⑥
C、①②③⑥D、②③④⑥

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同步練習(xí)冊答案